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331. PISA2018阅读素养测试内容变化与对我国语文阅读教学的借鉴
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332. 基于情境的科学素养的评价思考——以2006年PISA科学评价为例
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333. 数学焦虑与数学自我效能感对数学素养的影响:来自PISA的结果
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334. 家校联合下的受欺凌者识别研究——基于PISA2015的思考
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336. PISA2015合作问题解决能力测试的跨语言公平性分析
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337. 基于PISA对X县九年级学生数学素养的调查研究
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338. 数字鸿沟下的教育公平——基于PISA2018中国四省市的分析
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339. 中国四省市学生阅读素养的影响因素研究——基于PISA2018数据的分析
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340. 以PIRLS、PISA和NEAP为例.pdf.pdf 全文免费在线阅读
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