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381. 全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析
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382. 教师教学热忱及其对学生阅读素养的影响——基于PISA2018中国四省市数据的分析
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383. 父母情感支持对学生阅读表现的影响机制探究——以PISA2018我国4省市数据为例
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384. 联合国粮农组织称,2020/2021年度全球粮食市场仍需做好准备,应对新冠肺炎疫情带来的不确定性
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385. 学生参与时间理论模型研究评论——兼论PISA等国际大规模测试对学习时间测量的不足
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386. 中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究
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387. 国际视野中的我国乡村教师专业发展:与PISA高绩效东亚四国TALIS数据的比较
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388. 中英两国家庭文化资本对学生学业成绩的影响差异——基于PISA2015数据的实证研究
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389. 中美学生教育补习机会的影响因素比较——基于2012年中国上海和美国PISA数据的实证探索
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390. 参与式治理、社会文化与学校的教育绩效——基于PISA数据的东亚国家学校治理差异研究
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