基于雨课堂的PBL翻转课堂模式在生物化学实验教学中的应用

发布时间：2021-04-23 23:07

　　为探讨基于雨课堂的PBL翻转课堂模式在生物化学实验教学中的作用,选取2个班级为研究对象,分别采用翻转课堂（实验组）和传统课堂（对照组）,以测试和调查问卷评价学习效率与体验。实验组平均成绩高于对照组,差异有统计学意义。因此,此翻转课堂模式提高了学习效率和对深层次知识的理解能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究对象
二、两种教学模式的设计、实施及评价
    （一）基于雨课堂的PBL翻转课堂教学模式的设计及实施
        1. 优化学习内容，录制视频。
        2. 选择合适的在线学习平台。
        3. 安排课前任务。
        4. 开展课堂教学。
        5. 课后知识巩固和能力延伸。
    （二）传统教学模式的设计及实施
    （三）两种教学模式效果的评价
三、结果
    （一）课后测试成绩
    （二）问卷调查
四、结论



本文编号：3156216