逻辑教学改革也要实事求是
本文选题:普通逻辑 切入点:改革 出处:《南京社会科学》2001年08期
【摘要】:普遍逻辑是针对日常思维的 ,现行教材内容薄弱 ,但是不能以现代逻辑简单取代之 ,也不能把现代逻辑的一些内容生硬地搬进来 ,而应依据对象需要的实际、思维状况的实际 ,从接收理解、加工操作、交际表达思想或信息三个方面构建新的体系 ,使普通逻辑真正为人们正确思维及交际提供规范与技巧。
[Abstract]:Universal logic is aimed at daily thinking, the content of current textbooks is weak, but it can not be simply replaced by modern logic, and some contents of modern logic can not be moved in stiffly, but should be based on the actual needs of the objects. In the reality of thinking, a new system is constructed from three aspects: receiving and understanding, processing operation, communication expressing thoughts or information, so that ordinary logic can provide norms and skills for people's correct thinking and communication.
【作者单位】: 河北省廊坊武警学院管理系!教授 廊坊065000
【分类号】:B812
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
1 诸葛殷同;“吸收论”的两种归宿——中国高校文科逻辑教学走向何处[J];南京社会科学;2000年08期
2 马佩;也谈我国的逻辑教学——与王路先生商榷[J];西南师范大学学报(哲学社会科学版);1999年05期
3 应国良;形式逻辑功能的转向──法兰克福学派对形式逻辑的政治学分析[J];中山大学学报(社会科学版);2000年03期
【共引文献】
相关博士学位论文 前10条
1 张正安;中国特色社会主义建设道路的探索研究[D];中共中央党校;2000年
2 李新曦;中国社会主义现代化与人的素质塑造[D];中共中央党校;2000年
3 张晓燕;依法治国条件下中国共产党执政方式研究[D];中共中央党校;2000年
4 董耀鹏;社会主义国有经济控制力研究[D];中共中央党校;2000年
5 崔禄春;建国以来中国共产党的科技政策研究[D];中共中央党校;2000年
6 侯典明;江泽民与党的建设新的伟大工程[D];中共中央党校;2000年
7 吕书正;中国现代化进程中的小康社会[D];中共中央党校;2000年
8 张占斌;博彩业与政府选择[D];中共中央党校;2000年
9 李玉刚;企业战略管理行为研究[D];中国农业大学;2000年
10 王广彬;中国社会保障法制史论[D];中国政法大学;2000年
相关硕士学位论文 前10条
1 张立慧;中国共产党探索社会主义所有制的历史经验[D];陕西师范大学;2000年
2 王惠君;当代中国政治发展模式[D];陕西师范大学;2000年
3 高常营;渴望家园的回归——世纪之交人文精神重建问题的反思[D];陕西师范大学;2000年
4 赵澜波;现代化进程中的生活方式与人的全面发展[D];首都师范大学;2000年
5 孙文营;论当前中国社会转型的趋势、困境与出路[D];首都师范大学;2000年
6 张春玲;对我国经济体制与经济增长方式关系的历史剖析[D];首都师范大学;2000年
7 李照修;邓小平政治体制改革思想研究[D];首都师范大学;2000年
8 邢雁宁;改革开放以来党的私营经济政策探析[D];首都师范大学;2000年
9 朱洪强;邓小平对外开发思想研究[D];首都师范大学;2000年
10 邱东晨;论新党的崛起和衰落[D];首都师范大学;2000年
,本文编号:1653339
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/ljx/1653339.html