优雅生存：论中国当代文学中的西南联大想象

发布时间：2021-03-09 15:14

　　中国当代文学赋予了西南联大一种想象性的现实,而“优雅生存”正是这种想象性现实的突出表征,“想象”正是西南联大“优雅生存”侧影产生的中介途径。在教育学及历史学等领域,西南联大已成为一个战时奇迹般的大学神话存在。在中国当代文学界,西南联大的非亲历者们对联大展开的想象性叙事或许会受到其他领域公共性认知的影响,他们对西南联大的文学想象是一种理想式的文化记忆的构建;西南联大亲历者们则将记忆中片段式、碎片式的联大意象重建、构念、整合成当代西南联大文学书写,其间渗透着老一辈人对自我知识分子的身份认同和对于西南联大母校强烈的情感认同,加之亲历者们在回忆的过程中往往会对痛感加以节制,在一定程度上他们是在以文学的形式在向我们“表演”他们的往日,从而也使得当代文学中的西南联大折射出一种颇带些许理想主义和浪漫化意味的“优雅生存”的侧影。一方面,在中国当代文学想象中,西南联大师生在战火纷飞的南迁途中仍能以“游世”、“散步”的审美心态欣赏途中的自然景致;跑警报的相关书写也彰显出当代文学想象中联大师生蔑视死亡、向死而生的生存态度;在民族生存的重压下,联大学子们在抗战救国的特殊环境中舍生取义,其行为彰显出的浩然正气,... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 战争记忆——民族生存的想象
    第一节 “游于世”:南迁途中的诗意散步与审美
    第二节 跑警报:向死而在的从容生存态度
    第三节 献于国:从军抗战的乐观浩然姿态
第二章 师道理想——知识教育的想象
    第一节 师表:儒雅君子的“立德”表率
    第二节 师法:在兼容并蓄的教育中“立人”
    第三节 师职:象牙塔中纯粹的知识求索
第三章 课外剪影——诗意栖居的想象
    第一节 日常生活里的趣味闲情
    第二节 文娱活动中的自在乐生
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]西南联大文学作品研究现状和趋势[J]. 杨绍军.  学术界. 2018(12)
[2]西南联大的文学书写:历史与现代的交融互动[J]. 杨绍军.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(06)
[3]汪曾祺的大学生活与西南联大书写[J]. 李光荣.  当代文坛. 2018(03)
[4]“乐生”与“游世”:中国人生美学的两大原型[J]. 徐碧辉.  探索与争鸣. 2017(12)
[5]教育史研究中的“神话”现象——以蔡元培和国立西南联合大学为个案的考察[J]. 田正平,潘文鸯.  高等教育研究. 2017(04)
[6]大学故事的魅力与陷阱——以北大、复旦、中大为中心[J]. 陈平原.  书城. 2016(10)
[7]西南联大的文学生态对汪曾祺创作的影响[J]. 于敏.  哈尔滨学院学报. 2016(03)
[8]六位师长和一所大学——我所知道的西南联大[J]. 陈平原.  中华活页文选(教师版). 2016(03)
[9]历史、传说与精神——现代中国大学的六个关键时刻[J]. 陈平原.  探索与争鸣. 2016(01)
[10]重复诗学:记忆与回忆[J]. 赵崇璧.  马克思主义美学研究. 2015(01)

博士论文
[1]“闲”与中国古代文人的审美人生[D]. 苏状.复旦大学 2008
[2]大学精神探论[D]. 刘亚敏.华中科技大学 2004
[3]代言与立言：新时期文学启蒙话语的嬗变[D]. 陈力君.浙江大学 2004

硕士论文
[1]再造象牙塔[D]. 蒋鹏.南京师范大学 2018
[2]论汪曾祺散文中的昆明书写[D]. 杨雪莹.云南师范大学 2017
[3]小说中的西南联大[D]. 杨艳.云南大学 2015
[4]小说大学—论现代小说中的西南联大想象[D]. 黄素贞.中山大学 2014
[5]“野葫芦引”的西南联大镜像[D]. 王宜君.华中师范大学 2013
[6]西南联大叙事中的知识分子形象[D]. 解晓敏.上海师范大学 2013
[7]教育小说视野中的西南联大校园文化[D]. 许伟华.云南大学 2010



本文编号：3073056