对外汉语教学中的传统节日文化研究 ——以春节为例

发布时间：2021-03-30 17:53

　　语言教学与文化教学息息相关,文化教学是语言教学的重要手段。对外汉语教学作为传播中国语言和传统文化主要手段之一,不断地推动着中华文化的向外传播和教学。传统节日文化是中国优秀传统文化的集中体现,一直是对外汉语文化教学实践中的研究重点。春节作为中国四大传统节日之一,蕴含着深厚的文化内涵,在其传承发展过程中也孕育了丰厚的历史文化底蕴,凝聚着中华传统文化的精华。研究分析春节文化的对外教学有助于人们了解春节文化深厚的文化积淀,掌握春节文化的教学情况,分析中国传统节日文化的教学与传播,让更多的传统节日文化在世界上的传播与发展。本文选择了五个章节进行阐述说明,通过春节文化教学研究传统节日文化教学,丰富中国传统节日文化的跨文化传播途径。绪论部分主要介绍了中国传统节日文化教学传播的研究背景及研究现状,并总结出适合节日文化教学分析的研究方法。第一章从重要性与必要性两方面分析中国传统节日在对外汉语教学中的文化意义,重要性主要阐述了中国传统节日文化的内涵与意义,而必要性则是介绍了中国传统节日文化传播在对外汉语教学中的重要地位。第二章是文章的主体部分,分析了对外汉语教学中的春节文化,内容主要分成了三部分:第一部分... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

春节童谣（三）指导授课

对外汉语教学中的传统节日文化研究——以春节为例40图3.1教学设计用图从这一教学过程中，可以发现出现了“春联”、“福”字及“窗花”这三种代表春节的元素，通过教学可以让更多的汉语学习者了解到春节文化的代表性符号，了解这些符号所蕴含的文化内涵，而其它的春节方面知识讲解也可以让更多的人了解春节，如“饺子”、“十二生肖”、“鞭炮”等能够代表春节的文化符号的相关教学加深了外国人对春节文化的相关认识，为春节文化的向外传播提供了有效的渠道。春节所蕴含的传统文化内涵与中国传统节日文化内涵息息相关，所以有关春节文化的对外汉语教学活动能起到有效的宣传作用，我们在介绍春节文化时可以将全新的友好的全面的中国形象展现给汉语学习者，让他们通过春节文化符号的学习了解中国文化形象，客观了解中国传统文化，提升国家文化形象。3.2.2跨文化交流视野中的文化教学在跨文化交流视野中重视文化教学，其首要目的是深入学习汉语，帮助学生了解中国文化，培养语言交际能力。跨文化交流视野在对外汉语教学中有着重要的作用，要重视不同文化背景下中外文化的差异及不同的交际习惯，让学习者了解在特定的节日文化背景下的节俗活动，接受中国传统节日，接受中国文化。农历春节已经走向了世界并传播到诸多国家，带动了越来越多的中国元素走向世界。中国与周边友好国家“互办文化年”拉近了中国与世界的距离，“中国文化年”是中国对外文化交流中持续时间较长、规模较大的活动，是外国民众了解中国的一个重要窗口，是跨文化交流视野中的一个重要文化活动。“中国文化年”活动不断地在国外举办，就像一朵朵艳丽的文化之花不断在异国他乡绽放，令人影响深刻的有2003年深厚而浪漫的法国“中国文化年”、2010年古老而绚烂的意大利“中国文化年”

春节文化在对外汉语教学和传播中的思考41众对中国文化的了解。在进行“春节重点习俗——娱乐类习俗”时的教学过程：师：同学们猜猜这是什么春节习俗？（展示相关图片）生：春晚、庙会。师：大家猜得很对，春节联欢晚会是属于中国人的文化盛宴，从1983年起腊月三十晚八点开始播放至今已有将近四十年的历史了，春晚的演出规模逐渐变大，演员阵容除了中国人还有越来越多的外国人加入这一文艺晚会。逛庙会也是年节中较为重要的娱乐活动，人们可以吃到各种传统小吃，买到各种具有中国特色的物品。图3.2教学设计用图春节联欢晚会是一种借助电视媒体的文化仪式，是展示我国优秀传统文化的重要平台，如戏剧、武术、书法等优秀传统文化。“欢乐春节”文化庙会有着丰富多彩的活动内容，如舞龙舞狮文艺演出、种类繁多的传统小吃以及各种美丽的中国文化展。通过借助这些活动将最优秀的文化展现给观众，让更多的人了解中华民族优秀文化，弘扬传统文化精神。为了保护和弘扬中华传统节日，振兴中国传统文化，在对外汉语教学中介绍春节文化，有利于汉语学习者进一步认识到中华文化的独特魅力，加强对传统节日文化的认同感，从而使对外汉语的文化教学取得更好的效果。春节作为传播出去较为代表性的传统节日，已逐渐成为了海外民众共同庆祝的节日。在跨文化交际视野下进行文化教学，有助于学生掌握更多的中国传统文化知识，传播中国文化，增进对传统文化的了解与认同。


本文编号：3109904