语块意识对汉语习得的影响实证研究

发布时间：2021-03-31 01:47

　　语块理论自20世纪末被引入国内后,逐渐引起学界越来越多的关注,研究成果不断涌现。近十年来,在国际汉语教学界,语块研究也成为一个热点,相关成果越来越多。其中,语块对二语习得的作用成为关注焦点。本文以语块意识作为切入点,就语块意识对于学习者汉语习得的影响作用开展实证研究,对语块学习策略与语块意识之间的关系进行考查,在此基础上对国际汉语教学中培养学习者的语块意识提出相关建议,希望可以促进语块教学研究的进一步深入,丰富国际汉语教学研究。本文基于前人的相关研究,将“语块意识”界定为学习者对语块的觉察与关注程度,即:学习者通过对语块的感知所形成的把握语块的能力。并且提出以下三个方面来考察学习者把握语块的能力:语块识别能力、语块提取能力和语块运用能力。我们选取55位HSK四级及以上的汉语学习者作为研究对象,采用自行编制的语块意识测试问卷,对其语块意识和使用语块学习策略的频率进行考察,以探讨汉语学习者语块意识对其汉语习得的影响。关于语块意识对汉语习得的影响作用,我们主要从两个方面加以考察:一是语块意识与学习者汉语水平之间的相关关系;二是语块意识与学习者汉语进步程度之间的相关关系。这两种相关关系考查的结... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１被试国籍情况??

这４２位汉语教师中，教师的年龄主要集中在２５岁以下（见图４－１）。??选项４?小计ｔ比例??Ａ?２５岁以下?２０?４７．６２％??Ｂ?２５－３４岁?１６?？戀?３８．１％??Ｃ３５？４４?岁?１?Ｉ?２．３８％??一＜、？？一？、、？？．洲猫二—?…■…－一??????Ｖ?—?？ｖＵ．？，，．．ｉ．－．，．．？－????＾一、一一－?一．—二??????Ｄ?４４岁以上?５?？＇．．．．．?１１－９％??本题有效填写人次?４２??图４－１教师年龄??教学时间主要是两年以上（见图４－２）。通过查看Ｄ?“两年以上”的详细内容，发现??多数教师的教学时间多是四年，十年以上的有５位。教学时间最长的有２８年之久。??选项￥?小计５比例??Ａ半年以下?４?＿?９．５２％??Ｂ?半＾到一年?１２?＞■／．、?２８．５７％??Ｃ—年以上两年以下?９?ｍ３｝?２１．４３％??Ｄ两年以上１７?４０．４８％??本题有效填写人次?４２??图４－２教学时长??任教课程以综合课为主（见图４－３）。通过查看Ｄ?“其他”的详细内容，发现还有教??师教授的是中国文化课、中文歌曲课、旅游汉语、现当代文学等课程。??选顷４?小计￥比例??Ａ阅读?５?馨?１１．９％??Ｂ?口语?９?ｍＢ?２１．４３％??Ｃ听力?５?繼?１１．９％??Ｄ?综合?２６?６１．９％??Ｅ?写作?１?Ｉ?２．３８％??Ｆ其他?ｔＭ?１０?：?２３．８１％??本题有效填写人次?４２??图４－３任教课程??此外，通过查看答题来源分析中的地理位置，这４２位汉语

图４－２教学时长??“”


本文编号：3110538