高中学生英语语法学习策略与语法成绩的相关性研究
发布时间：2021-06-26 11:40
英语语法在高中阶段的学习中发挥着非常重要的作用,它直接影响着学生听、说、读、写各个技能的协调发展,更影响着每一位学生的英语成绩。在语法教学中,教师既要锻炼学生语法规则的实际运用能力,又要培养学生使用语法学习策略的意识。有效地使用语法学习策略有助于高中学生学习效果的提升、习惯的形成和能力的培养。因此,本论文将对延安市延安某高中学生使用英语语法学习策略的使用情况进行调查以明确高中学生英语语法学习策略与语法成绩之间的相关关系。本论文在认知主义学习理论和建构主义学习理论的指导下,采用问卷调查法、访谈法和SPSS分析法对延安市延安中学高中一年级190名学生语法学习策略的使用情况进行调查。本论文主要解决以下2个问题:（1）高中学生英语语法学习策略的总体使用现状如何?（2）高中学生英语语法学习策略与语法成绩二者之间是否具有相关性?如果有,有什么样的相关性?本研究运用SPSS 21.0对问卷调查和语法测试的结果进行语法学习策略描述性统计分析以及相关性分析。研究发现高中学生使用语法学习策略的总体意识不强,高中学生英语语法学习策略与语法成绩之间存在极弱相关关系。基于研究目的与研究发现,具体提出了以下几方面...
【文章来源】：延安大学陕西省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1.1 选题背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 论文结构
第二章 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 学习策略
2.1.2 学习策略的分类
2.1.3 语法学习策略的定义
2.2 国外英语语法学习策略研究
2.2.1 理论研究
2.2.2 实践研究
2.3 国内英语语法学习策略研究
2.3.1 理论研究
2.3.2 实践研究
第三章 理论依据
3.1 认知主义学习理论
3.2 建构主义学习理论
第四章 研究方法
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 调查问卷
4.3.2 访谈纲要
4.3.3 语法测试题
4.3.4 SPSS21.0统计软件
4.4 研究过程
第五章 分析与讨论
5.1 高中生英语语法学习策略调查现状
5.1.1 高中生英语语法学习策略的总体使用情况
5.1.2 高中生英语语法学习策略各维度的使用情况
5.1.3 高中生英语语法学习策略各题项的使用情况
5.2 语法学习策略与英语语法成绩的相关性
5.2.1 高中学生英语语法学习策略与语法成绩相关性的整体统计结果
5.2.2 元认知策略与语法成绩的相关性
5.2.3 认知策略与语法成绩的相关性
5.2.4 情感策略与语法成绩的相关性
5.2.5 交际策略与语法成绩的相关性
5.3 讨论
5.3.1 高中生英语语法学习策略使用的总体情况
5.3.2 高中生英语语法学习策略与其语法成绩的相关性
第六章 结论
6.1 研究结论
6.2 教学建议
6.2.1 积极调动元认知策略
6.2.2 充分利用认知策略
6.2.3 循序渐进地培养交际策略
6.2.4 反复激活情感策略
6.3 不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
攻读学位期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]高师学生英语语法学习策略的调查分析[J]. 周珍,曾秀. 南昌师范学院学报. 2016(06)
[2]对乔姆斯基普遍语法的认识及其与语言习得和教学的关系探究[J]. 李齐琪. 亚太教育. 2016(31)
[3]高职英语法学习策略探讨[J]. 禹春晖. 科技资讯. 2014(28)
[4]非英语专业大学生英语语法学习策略实证研究[J]. 裴正薇,王振宁,代思洋,杨燕晓. 西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2014(02)
[5]关于研究英语专业本科生的英语语法学习策略的认识[J]. 陈建春. 宿州教育学院学报. 2012(06)
[6]大学英语语法学习策略实证研究及改进方法探究[J]. 汪新颖,王宁. 长春理工大学学报. 2012(11)
[7]大学英语学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性实证研究[J]. 倪清泉. 外语界. 2010(03)
[8]我校公共英语学生语法学习策略的思考[J]. 王爱枝. 内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2009(02)
[9]高中生英语学习策略使用情况调查[J]. 何仁毅. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2007(06)
[10]外语教学中的元认知策略[J]. 邱忠蓉. 文教资料. 2006(27)
硕士论文
[1]英语语法学习策略与语言成绩的相关性研究[D]. 刘品品.天津工业大学 2019
[2]高一学生语法学习策略、语法能力与写作能力之间的关系[D]. 林惠敏.福建师范大学 2015
[3]中职聋生英语语法学习策略培养的实验研究[D]. 孙志芳.广州大学 2012
[4]中国高职英语学习者语法学习策略的调查研究[D]. 黄英.西北师范大学 2007
本文编号：3251276
【文章来源】：延安大学陕西省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1.1 选题背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 论文结构
第二章 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 学习策略
2.1.2 学习策略的分类
2.1.3 语法学习策略的定义
2.2 国外英语语法学习策略研究
2.2.1 理论研究
2.2.2 实践研究
2.3 国内英语语法学习策略研究
2.3.1 理论研究
2.3.2 实践研究
第三章 理论依据
3.1 认知主义学习理论
3.2 建构主义学习理论
第四章 研究方法
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.3.1 调查问卷
4.3.2 访谈纲要
4.3.3 语法测试题
4.3.4 SPSS21.0统计软件
4.4 研究过程
第五章 分析与讨论
5.1 高中生英语语法学习策略调查现状
5.1.1 高中生英语语法学习策略的总体使用情况
5.1.2 高中生英语语法学习策略各维度的使用情况
5.1.3 高中生英语语法学习策略各题项的使用情况
5.2 语法学习策略与英语语法成绩的相关性
5.2.1 高中学生英语语法学习策略与语法成绩相关性的整体统计结果
5.2.2 元认知策略与语法成绩的相关性
5.2.3 认知策略与语法成绩的相关性
5.2.4 情感策略与语法成绩的相关性
5.2.5 交际策略与语法成绩的相关性
5.3 讨论
5.3.1 高中生英语语法学习策略使用的总体情况
5.3.2 高中生英语语法学习策略与其语法成绩的相关性
第六章 结论
6.1 研究结论
6.2 教学建议
6.2.1 积极调动元认知策略
6.2.2 充分利用认知策略
6.2.3 循序渐进地培养交际策略
6.2.4 反复激活情感策略
6.3 不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
攻读学位期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]高师学生英语语法学习策略的调查分析[J]. 周珍,曾秀. 南昌师范学院学报. 2016(06)
[2]对乔姆斯基普遍语法的认识及其与语言习得和教学的关系探究[J]. 李齐琪. 亚太教育. 2016(31)
[3]高职英语法学习策略探讨[J]. 禹春晖. 科技资讯. 2014(28)
[4]非英语专业大学生英语语法学习策略实证研究[J]. 裴正薇,王振宁,代思洋,杨燕晓. 西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2014(02)
[5]关于研究英语专业本科生的英语语法学习策略的认识[J]. 陈建春. 宿州教育学院学报. 2012(06)
[6]大学英语语法学习策略实证研究及改进方法探究[J]. 汪新颖,王宁. 长春理工大学学报. 2012(11)
[7]大学英语学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性实证研究[J]. 倪清泉. 外语界. 2010(03)
[8]我校公共英语学生语法学习策略的思考[J]. 王爱枝. 内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2009(02)
[9]高中生英语学习策略使用情况调查[J]. 何仁毅. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2007(06)
[10]外语教学中的元认知策略[J]. 邱忠蓉. 文教资料. 2006(27)
硕士论文
[1]英语语法学习策略与语言成绩的相关性研究[D]. 刘品品.天津工业大学 2019
[2]高一学生语法学习策略、语法能力与写作能力之间的关系[D]. 林惠敏.福建师范大学 2015
[3]中职聋生英语语法学习策略培养的实验研究[D]. 孙志芳.广州大学 2012
[4]中国高职英语学习者语法学习策略的调查研究[D]. 黄英.西北师范大学 2007
本文编号：3251276
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3251276.html
