高中生心理灵活性与抑郁情绪的关系及团辅干预研究
发布时间：2021-10-22 09:51
高中生正处于成长的关键期,在身心发生急剧转变的时期还要面临沉重的学业压力、人际交往压力、亲子关系冲突等,研究发现,高中生抑郁率高于普通人群,通过对高中生进行心理灵活性的干预以改善高中生的抑郁情绪是十分必要的。本研究分为两部分,第一部分:通过抽取本市某高中三个年级学生共678人进行相关心理问卷调查,对问卷数据进行不同维度的分析,探究高中生心理灵活性与抑郁情绪的整体现状并探讨二者之间的关系。第二部分:首先依据心理灵活性干预理论—接纳承诺疗法（Acceptance and commitment therapy,ACT）,结合高中生实际情况设计团辅干预方案;选取50名抑郁情绪得分较高的学生并随机分成两组,分别为实验组（25人）和对照组（25人）,对照组不做处理,实验组接受团辅干预;在进行团辅干预后再次测量他们的心理灵活性水平和抑郁水平,对前后测的数据进行差异比较,研究心理灵活性的训练对改善高中生抑郁情绪的效果并对团辅方案进行有效性分析。结论如下:1.高中生存在不同程度抑郁水平的人数占总人数的54.42%,高中生普遍抑郁情绪较高;高中生经验性回避和认知融合总分在70分以上的占总人数的58.26%...
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 引言
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 心理灵活性
1.2.2 接纳承诺疗法
1.2.3 抑郁情绪
1.2.4 心理灵活性与抑郁情绪两者的关系研究
1.2.5 现有研究的不足
第2章 高中生心理灵活性与抑郁情绪的现状及其关系研究
2.1 研究方法
2.1.1 研究对象
2.1.2 研究假设
2.1.3 研究工具
2.1.4 施测过程
2.1.5 数据分析
2.2 研究结果
2.2.1 高中生心理灵活性的特点
2.2.2 高中生抑郁情绪的特点
2.2.3 高中生心理灵活性与抑郁情绪的关系研究
2.3 分析与讨论
2.3.1 高中生心理灵活性差异分析
2.3.2 高中生抑郁情绪差异分析
2.3.3 高中生心理灵活性与抑郁情绪的关系分析
第3章 团体接纳承诺疗法对高中生抑郁情绪的干预研究
3.1 研究方法
3.1.1 研究对象
3.1.2 研究假设
3.1.3 研究工具
3.1.4 施测过程
3.1.5 数据分析
3.2 团辅干预方案内容
3.3 干预效果及分析
第4章 团辅干预的有效性分析
第5章 总结
5.1 结论
5.2 不足与展望
参考文献
附录
附录A 接纳与行动问卷第二版
附录B 认知融合问卷(CFQ)
附录C 抑郁自评量表(SDS)
读研期间研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]接纳承诺疗法团体辅导改善高校大学生心理健康的效果[J]. 许英美,张琪,曹慧. 心理技术与应用. 2019(11)
[2]团体接纳承诺疗法对双相情感障碍缓解期患者社会功能的干预效果分析[J]. 李懋,史俊研,封钢,庄妍,李莉,王斌红. 国际精神病学杂志. 2019(05)
[3]大学生心理灵活性与负性情绪和幸福感的关系[J]. 张驰,曹慧,黄紫薇,黄子芮,刘海骅. 中国心理卫生杂志. 2019(11)
[4]高中生心理灵活性与心理健康的关系[J]. 陈盈. 中小学心理健康教育. 2019(28)
[5]父母养育心理灵活性对父母焦虑抑郁和儿童问题行为的影响[J]. 李志红. 中国健康教育. 2019(06)
[6]音乐团体治疗对大学生心理灵活性及心理压力的干预研究[J]. 徐璐. 艺术教育. 2018(22)
[7]接纳承诺疗法灵活六边形解读[J]. 赖雄,陈盈,何厚建,胡茂荣. 医学与哲学（B）. 2018(06)
[8]接纳承诺疗法教学对体育院校大学生心理健康的影响[J]. 徐守森,李佳新,樊雯,张菁. 体育科研. 2018(03)
[9]强迫症的接纳与承诺治疗[J]. 刘琼,宋蕊,王振,方芳. 国际精神病学杂志. 2018(01)
[10]高中生抑郁情绪的原因及对策研究[J]. 黄子洋. 长江丛刊. 2018(03)
硕士论文
[1]五年制师范高专生心理灵活性、学习倦怠与学业拖延的关系研究[D]. 周贝贝.扬州大学 2019
[2]高中生隐性自恋与抑郁的关系研究[D]. 甄梦苑.河南大学 2019
[3]心理灵活性对青少年网络游戏成瘾的心理作用机制[D]. 乔治娟.陕西师范大学 2019
[4]心理卫生问题大学生心理灵活性特征及干预研究[D]. 雷天语.广西医科大学 2019
[5]心理灵活性在男护士职业压力及负性情绪间的中介作用[D]. 罗阿兰.南昌大学 2019
[6]抑郁症患者的注意偏向及其与心理灵活性之间关系的研究[D]. 杨翠茹.安徽医科大学 2019
[7]高中生心理灵活性与主观幸福感的关系：自我效能感的中介作用[D]. 翁桂芳.扬州大学 2018
[8]接纳承诺疗法对高中生心理健康水平的影响研究[D]. 陈盈.南昌大学 2018
[9]抑郁症的阅读心理治疗研究[D]. 陈艳霞.吉林大学 2017
[10]大学生的心理灵活性、学习投入、成就目标定向的关系[D]. 湛淼.西北师范大学 2017
本文编号：3450859
【文章来源】：淮北师范大学安徽省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 引言
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 心理灵活性
1.2.2 接纳承诺疗法
1.2.3 抑郁情绪
1.2.4 心理灵活性与抑郁情绪两者的关系研究
1.2.5 现有研究的不足
第2章 高中生心理灵活性与抑郁情绪的现状及其关系研究
2.1 研究方法
2.1.1 研究对象
2.1.2 研究假设
2.1.3 研究工具
2.1.4 施测过程
2.1.5 数据分析
2.2 研究结果
2.2.1 高中生心理灵活性的特点
2.2.2 高中生抑郁情绪的特点
2.2.3 高中生心理灵活性与抑郁情绪的关系研究
2.3 分析与讨论
2.3.1 高中生心理灵活性差异分析
2.3.2 高中生抑郁情绪差异分析
2.3.3 高中生心理灵活性与抑郁情绪的关系分析
第3章 团体接纳承诺疗法对高中生抑郁情绪的干预研究
3.1 研究方法
3.1.1 研究对象
3.1.2 研究假设
3.1.3 研究工具
3.1.4 施测过程
3.1.5 数据分析
3.2 团辅干预方案内容
3.3 干预效果及分析
第4章 团辅干预的有效性分析
第5章 总结
5.1 结论
5.2 不足与展望
参考文献
附录
附录A 接纳与行动问卷第二版
附录B 认知融合问卷(CFQ)
附录C 抑郁自评量表(SDS)
读研期间研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]接纳承诺疗法团体辅导改善高校大学生心理健康的效果[J]. 许英美,张琪,曹慧. 心理技术与应用. 2019(11)
[2]团体接纳承诺疗法对双相情感障碍缓解期患者社会功能的干预效果分析[J]. 李懋,史俊研,封钢,庄妍,李莉,王斌红. 国际精神病学杂志. 2019(05)
[3]大学生心理灵活性与负性情绪和幸福感的关系[J]. 张驰,曹慧,黄紫薇,黄子芮,刘海骅. 中国心理卫生杂志. 2019(11)
[4]高中生心理灵活性与心理健康的关系[J]. 陈盈. 中小学心理健康教育. 2019(28)
[5]父母养育心理灵活性对父母焦虑抑郁和儿童问题行为的影响[J]. 李志红. 中国健康教育. 2019(06)
[6]音乐团体治疗对大学生心理灵活性及心理压力的干预研究[J]. 徐璐. 艺术教育. 2018(22)
[7]接纳承诺疗法灵活六边形解读[J]. 赖雄,陈盈,何厚建,胡茂荣. 医学与哲学（B）. 2018(06)
[8]接纳承诺疗法教学对体育院校大学生心理健康的影响[J]. 徐守森,李佳新,樊雯,张菁. 体育科研. 2018(03)
[9]强迫症的接纳与承诺治疗[J]. 刘琼,宋蕊,王振,方芳. 国际精神病学杂志. 2018(01)
[10]高中生抑郁情绪的原因及对策研究[J]. 黄子洋. 长江丛刊. 2018(03)
硕士论文
[1]五年制师范高专生心理灵活性、学习倦怠与学业拖延的关系研究[D]. 周贝贝.扬州大学 2019
[2]高中生隐性自恋与抑郁的关系研究[D]. 甄梦苑.河南大学 2019
[3]心理灵活性对青少年网络游戏成瘾的心理作用机制[D]. 乔治娟.陕西师范大学 2019
[4]心理卫生问题大学生心理灵活性特征及干预研究[D]. 雷天语.广西医科大学 2019
[5]心理灵活性在男护士职业压力及负性情绪间的中介作用[D]. 罗阿兰.南昌大学 2019
[6]抑郁症患者的注意偏向及其与心理灵活性之间关系的研究[D]. 杨翠茹.安徽医科大学 2019
[7]高中生心理灵活性与主观幸福感的关系：自我效能感的中介作用[D]. 翁桂芳.扬州大学 2018
[8]接纳承诺疗法对高中生心理健康水平的影响研究[D]. 陈盈.南昌大学 2018
[9]抑郁症的阅读心理治疗研究[D]. 陈艳霞.吉林大学 2017
[10]大学生的心理灵活性、学习投入、成就目标定向的关系[D]. 湛淼.西北师范大学 2017
本文编号：3450859
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