声望规划视角下韩国孔子学院学习者的汉语声望研究
发布时间：2021-11-03 21:48
随着我国在全球政治经济科技文化等领域地位的稳步提高,作为我国对外交流首要语言的汉语,其地位也亟待提升。我们应继续建设好孔子学院和孔子课堂,帮助海外中文学校加快发展,充分发挥其桥梁纽带作用,拓展中文在国际组织和国际社会中的使用范围。孔子学院既是教授汉语和传播中华文化的阵地,同时也是汉语国际化推广的大本营。本文以韩国孔子学院汉语学习者、其他机构汉语学习者以及韩国普通民众为研究对象,以语言态度为理论依据,通过问卷和访谈的方法,确定韩国孔子学院是否起到了提升韩国学习者的汉语声望的作用,得到结论如下:与韩国普通民众相比,我们可以认为通过在孔子学院的学习,学生们对汉语的语言态度较为明显的提升了。但与其他机构相比,孔子学院并没有在提升韩国学习者的汉语声望的作用中形成显著性差异。同时,本文也发现,影响学习者心目中的汉语声望的主要有如下几个因素:（1）汉语学习本身就会提升学生对汉语的语言态度;（2）语言评价受到文化评价的影响,即评价高的文化所对应的语言也会获得高评价,因此会使得整体的语言态度更高。（3）学习动机、汉语的有用性及必要性、学习者的成就感是影响学习者对汉语的语言态度最重要的因素,直接体现了汉语...
【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 引言
2 国内外研究现状
2.1 国内对韩国孔子学院的研究现状
2.1.1 教学研究
2.1.2 文化传播
2.2 韩国对孔子学院的研究现状
2.2.1 韩国孔子学院运营现状
2.2.2 孔子学院与世宗学堂比较分析
2.2.3 孔子学院与中国政府软实力战略
2.3 小结
3 声望规划研究
4 研究设计
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 理论依据与研究方法
4.3.1 理论依据
4.3.2 研究方法
4.4 研究思路与章节安排
5 问卷调查及分析
5.1 问卷设计与问卷调查对象
5.1.1 问卷设计
5.1.2 问卷调查对象
5.2 问卷分析
5.2.1 被试个人背景概况
5.2.2 问卷数据总体分析
5.2.3 问卷数据中的若干具体问题
5.3 小结
6 访谈调查及分析
6.1 访谈对象
6.2 对汉语的评价
6.3 对文化的评价
6.4 语言使用与语言倾向
6.5 小结
7 结语
7.1 结论
7.2 启示及建议事项
7.3 创新点及不足之处
7.3.1 创新点
7.3.2 不足之处
参考文献
附录
附录一 :问卷调查(韩语版)
附录二 :问卷调查(汉语版)
附录三 :访谈转写
附录四 :主要网站
【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略[J]. 刘娜. 决策探索(下). 2019(07)
[2]我国孔子学院研究综述及其展望[J]. 郭斌,蔡静雯. 黑龙江高教研究. 2019(07)
[3]孔子学院研究的进展、热点与前沿——基于国内外核心期刊的可视化计量考察[J]. 陈风华,赖小春. 高教探索. 2019(06)
[4]孔子学院中国影视文化传播现状及对策[J]. 李炜. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2019(03)
[5]孔子学院与中国出口规模关系的统计考察——基于“一带一路”沿线国家数据[J]. 王娟,吴梦云,左秀霞. 统计与决策. 2019(02)
[6]“一带一路”视域下孔子学院对中国文化软实力的影响——基于中国文化输出的数据[J]. 林航,邱丹妮,林锴. 浙江树人大学学报(人文社会科学). 2018(05)
[7]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[8]孔子学院与中国国家形象塑造[J]. 尹洁. 江西理工大学学报. 2018(04)
[9]非洲孔子学院的语言文化传播效果研究[J]. 杨薇,翟风杰,郭红,苏娟. 西亚非洲. 2018(03)
[10]面向东南亚华语语言规划的语言态度调查研究[J]. 刘华,黎景光,王慧. 语言文字应用. 2018(02)
硕士论文
[1]韩国孔子学院中国文化活动研究[D]. 邓婕.北京外国语大学 2019
[2]韩国初级阶段汉语教材本土化分析[D]. 王丹.山东师范大学 2019
[3]韩国大真大学孔子学院汉语教学现状调查与研究[D]. 卢恩晶（Roh eun jung）.哈尔滨师范大学 2019
[4]孔子学院在韩国汉语教学中的社会角色[D]. 兰萌萌.山东大学 2019
[5]孔子学院对中国国家形象构建的研究[D]. 都佳.辽宁师范大学 2019
[6]韩国孔子学院汉语学习者中国形象认知研究[D]. 牧骑.北京外国语大学 2018
[7]韩国孔子学院学生对中国文化接受情况调查[D]. 李喜珍（LEE HUIJIN）.北京外国语大学 2018
[8]加拿大主流媒体孔子学院报道批评话语分析[D]. 刘芳.华南理工大学 2018
[9]韩国济州汉拿大学孔子学院汉语教学现状调查与分析[D]. 玄贞爱(Jung Ae,Hyun).上海师范大学 2018
[10]国际汉语教师与汉语学习者对有效教学行为的评价研究[D]. 吴迪.北京外国语大学 2017
本文编号：3474399
【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 引言
2 国内外研究现状
2.1 国内对韩国孔子学院的研究现状
2.1.1 教学研究
2.1.2 文化传播
2.2 韩国对孔子学院的研究现状
2.2.1 韩国孔子学院运营现状
2.2.2 孔子学院与世宗学堂比较分析
2.2.3 孔子学院与中国政府软实力战略
2.3 小结
3 声望规划研究
4 研究设计
4.1 研究问题
4.2 研究对象
4.3 理论依据与研究方法
4.3.1 理论依据
4.3.2 研究方法
4.4 研究思路与章节安排
5 问卷调查及分析
5.1 问卷设计与问卷调查对象
5.1.1 问卷设计
5.1.2 问卷调查对象
5.2 问卷分析
5.2.1 被试个人背景概况
5.2.2 问卷数据总体分析
5.2.3 问卷数据中的若干具体问题
5.3 小结
6 访谈调查及分析
6.1 访谈对象
6.2 对汉语的评价
6.3 对文化的评价
6.4 语言使用与语言倾向
6.5 小结
7 结语
7.1 结论
7.2 启示及建议事项
7.3 创新点及不足之处
7.3.1 创新点
7.3.2 不足之处
参考文献
附录
附录一 :问卷调查(韩语版)
附录二 :问卷调查(汉语版)
附录三 :访谈转写
附录四 :主要网站
【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国孔子学院的中国文化教育现状与发展策略[J]. 刘娜. 决策探索(下). 2019(07)
[2]我国孔子学院研究综述及其展望[J]. 郭斌,蔡静雯. 黑龙江高教研究. 2019(07)
[3]孔子学院研究的进展、热点与前沿——基于国内外核心期刊的可视化计量考察[J]. 陈风华,赖小春. 高教探索. 2019(06)
[4]孔子学院中国影视文化传播现状及对策[J]. 李炜. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2019(03)
[5]孔子学院与中国出口规模关系的统计考察——基于“一带一路”沿线国家数据[J]. 王娟,吴梦云,左秀霞. 统计与决策. 2019(02)
[6]“一带一路”视域下孔子学院对中国文化软实力的影响——基于中国文化输出的数据[J]. 林航,邱丹妮,林锴. 浙江树人大学学报(人文社会科学). 2018(05)
[7]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[8]孔子学院与中国国家形象塑造[J]. 尹洁. 江西理工大学学报. 2018(04)
[9]非洲孔子学院的语言文化传播效果研究[J]. 杨薇,翟风杰,郭红,苏娟. 西亚非洲. 2018(03)
[10]面向东南亚华语语言规划的语言态度调查研究[J]. 刘华,黎景光,王慧. 语言文字应用. 2018(02)
硕士论文
[1]韩国孔子学院中国文化活动研究[D]. 邓婕.北京外国语大学 2019
[2]韩国初级阶段汉语教材本土化分析[D]. 王丹.山东师范大学 2019
[3]韩国大真大学孔子学院汉语教学现状调查与研究[D]. 卢恩晶（Roh eun jung）.哈尔滨师范大学 2019
[4]孔子学院在韩国汉语教学中的社会角色[D]. 兰萌萌.山东大学 2019
[5]孔子学院对中国国家形象构建的研究[D]. 都佳.辽宁师范大学 2019
[6]韩国孔子学院汉语学习者中国形象认知研究[D]. 牧骑.北京外国语大学 2018
[7]韩国孔子学院学生对中国文化接受情况调查[D]. 李喜珍（LEE HUIJIN）.北京外国语大学 2018
[8]加拿大主流媒体孔子学院报道批评话语分析[D]. 刘芳.华南理工大学 2018
[9]韩国济州汉拿大学孔子学院汉语教学现状调查与分析[D]. 玄贞爱(Jung Ae,Hyun).上海师范大学 2018
[10]国际汉语教师与汉语学习者对有效教学行为的评价研究[D]. 吴迪.北京外国语大学 2017
本文编号：3474399
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