客家方言对印尼学生普通话词汇学习的影响研究 ——以山口洋地区为例

发布时间：2021-11-23 14:50

　　随着这几年的汉语热很多国家都开设了中文课或汉语课。印尼山口洋市也不例外开设了汉语课。山口洋是一个印尼华人人数较多而且以客家方言为常用语的城市。为了让学生能掌握好汉语普通话,很多老师都以方言为基础实行教学。客家方言和汉语普通话的差异因此对印尼华裔学生汉语普通话词汇学习带来了程度不一的影响。目前,有关方言区汉语学习影响的研究较多。可是针对海外方言区,特别是海外客家方言区的研究比较少。海外客家方言,尤其是山口洋的客家方言和其他地区的方言有所不同。生活环境和时代的变迁使得山口洋与中国其他地区的客家方言的词汇用法有所差异。因此首先本文以《中文》教材为例,对山口洋地区的客家方言与汉语普通话词汇从词义,词用,词汇语音以及构词四个方面进行了对比。在进行对比中我们了解到在1600多个词汇中,客家方言和汉语普通话有85.68%的相似度。有13.93%的汉语词汇是无法直接解释成客家方言的,需要经过别词替换或者是解释,才可以完全的表达出词汇真正的意思。有0.37%的形同义异词。在1600个词汇中有12.69%的差异形成原因是构词,有12.31%形成差异原因是在语音,有14.31%的形成差异在于词义。在本文词汇... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：113 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

词汇分类信息

通过图2-1我们可以得知,在1600个词汇中有40.81%的名词,32%的动词,17.44%的形容词,5.06%的副词,2.31%的代词,2%的连词,0.19%的介词,0.12%的数词,和0.62%的属性词。在针对1600个词汇分析中发现有85.68%的词是属于“形同义同”的词,另外还有13.93%的形异义同词,和0.37%形同异义词。虽然在1600个词中有85.68%的词是属于形同义同可以直接用方言解释,可是这不代表学生会很好的理解这些词的意思和用法,因为有些词汇在山口洋的客家方言里已经很少被使用,或者早已被印尼语代替。例如以下词汇:

在经过对对问卷的收集并统计后,我们了解到山口洋客家方言对于汉语普通话词汇的影响,在学生和教师的体会中的结果。经分析我们收到了很多很有用的资料,而这些资料在研究中也扮演了很重要的部分。以下本文会根据图表来逐个分析并试图得出做出调查结果的总结。图3-2日常用语

【参考文献】：
期刊论文
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[2]浅谈汉语方言对语言习得的影响[J]. 杨芬.  现代交际. 2014(10)
[3]方言对儿童语言习得的影响及普通话教育策略[J]. 彭小红,张娟.  教育与教学研究. 2012(05)
[4]略论地方普通话研究的几个问题[J]. 陈遵平.  遵义师范学院学报. 2012(02)
[5]普通话与客家话的差异比较[J]. 陆小玲.  职业. 2012(09)
[6]梅县话与普通话词汇比较[J]. 温昌衍.  嘉应学院学报. 2011(12)
[7]客家方言词类研究综述[J]. 钟慧琳.  吉林广播电视大学学报. 2009(04)
[8]方言区学生普通话学习中的迁移现象及教学策略[J]. 陈才佳,梁安.  经济与社会发展. 2006(10)
[9]方言习得规律与港澳侨生普通话学习[J]. 邵宜.  语言文字应用. 2006(02)
[10]陆川客家话的量词[J]. 黎俊坚.  广西教育学院学报. 2002(02)

博士论文
[1]客家方言的语音研究[D]. 谢留文.中国社会科学院研究生院 2002
[2]客家方言特征词研究[D]. 温昌衍.暨南大学 2001

硕士论文
[1]广东翁源客家话语音研究[D]. 吴碧珊.暨南大学 2017
[2]揭西（河婆）客家话的指示系统研究[D]. 张巧玲.浙江大学 2017
[3]印尼棉兰美达村客家话词汇比较研究[D]. 吴忠伟.暨南大学 2014
[4]广西陆川县乌石镇客家方言词汇与普通话词汇比较研究[D]. 罗舒殳.广西民族大学 2011
[5]印尼学生汉语语音学习初探[D]. 陈美伶.重庆大学 2011
[6]广东梅州客方言词汇内部差异比较研究[D]. 李玉娇.华南师范大学 2007



本文编号：3514105