汉语类专业来华留学生学习动机的调查研究

发布时间：2022-01-11 00:38

　　学习动机在语言学习过程中起着重要作用,它在语言教学的研究中不可忽视。因为汉语类专业留学生的学习内容与其它专业的来华留学生不同,其学习动机也与其他专业的学习动机存在显著差异,故研究汉语类专业留学生学习动机有其特殊价值。在已有的国外二语学习动机的理论研究和国内关于汉语学习动机调查研究的基础上,笔者采用了访谈法抽取部分调查对象进行访谈,以此来了解汉语类专业留学生学习动机大致情况。随后,设置调查问卷随机抽取沈阳地区汉语类专业留学生进行调查。通过用SPSS软件对所得调查问卷进行数据分析,考察性别、国籍、是否奖学金生、年龄、汉语水平、在中国学习汉语的时间等相关因素影响下汉语类专业留学生各类动机的相关情况。具体来讲,本文研究主要分为三个章节。第一章详细介绍了留学生学习动机访谈的设计与实施,在确定访谈问题的基础上,记录留学生学习动机访谈的内容,而后针对内容进行了相关分析,为留学生学习动机问卷调查的设计与实施提供参考。第二章内容为针对汉语类专业留学生学习动机的问卷调查的设计与实施,在调查完成后,针对问卷第一部分的个人信息进行汇总分类,针对问卷第二部分的不同学习动机（主观型动机、工具型动机、融入型动机、成... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 相关概念界定
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 研究现状
        一、关于二语学习动机的研究
        二、以汉语为目的语而进行的二语学习动机研究
    第四节 理论基础
    第五节 研究方案
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 针对汉语类专业留学生学习动机访谈的设计、实施与分析
    第一节 关于留学生学习动机访谈的设计与实施
        一、访谈计划
        二、访谈对象的基本情况
        三、访谈问题的设置
    第二节 访谈结果分析
第二章 针对汉语类专业留学生学习动机问卷调查的设计、实施与分析
    第一节 留学生学习动机问卷调查的设计与实施
        一、问卷设计
        二、调查实施
    第二节 针对五类学习动机的具体分析
        一、学习动机总体情况分析
        二、主观型动机
        三、工具型动机
        四、融入型动机
        五、成就型动机
        六、外部压力型动机
    第三节 各类学习动机强度的其它因素分析
        一、不同性别留学生学习动机强度的差异性分析
        二、不同国籍留学生学习动机强度的差异性分析
        三、留学生是否为奖学金生与学习动机强度的差异性分析
        四、年龄与留学生学习动机强度的相关性分析
        五、汉语水平与学习动机强度的相关性分析
        六、在中国学习汉语的时间与学习动机强度的相关性分析
第三章 关于汉语类专业留学生汉语学习动机的引导建议
    第一节 对留学生的建议
        一、设立阶段性专业学习目标
        二、主动学习专业知识
        三、努力克服在长期生活学习中产生的负面情绪
    第二节 对教师教学的建议
        一、增加师生互动的趣味性环节
        二、语言教学中增加文化教学
        三、注重因材施教
    第三节 对学校的建议
        一、提供更多的课下学习资源
        二、组织更多高质量的中外学生语言互助活动
        三、定期举办关于不同主题中国文化的宣传活动
结语
参考文献
附录
    附录1 学习动机调查问卷(中文版)
    附录2 学习动机调查问卷(英文版)
后记
个人简历
在学期间公开发表论文及著作情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学留学生汉语学习动机的调查和分析——以温州医科大学为例[J]. 苏叶.  温州医科大学学报. 2018(07)
[2]中医药专业留学生汉语教学策略研究[J]. 尼玉雪,薄彤.  文学教育(上). 2017(01)
[3]复杂动态系统理论视角下的二语学习动机研究[J]. 戴运财.  外国语文研究. 2015(06)
[4]来华留学生预科汉语学习动机类型研究[J]. 李向农,魏敏.  教育研究与实验. 2015(04)
[5]汉语学习者来华留学动机类型分析[J]. 丁安琪.  教育科学. 2014(05)
[6]留学生来华前汉语学习动机强度分析[J]. 丁安琪.  华文教学与研究. 2014(03)
[7]来华留学生汉语学习动机强度变化分析[J]. 丁安琪.  语言教学与研究. 2014(05)
[8]对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J]. 崔希亮.  语言文字应用. 2010(02)
[9]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉.  语言教学与研究. 2007(03)
[10]研究生英语学习动机考察[J]. 李淑静,高一虹,钱岷.  解放军外国语学院学报. 2003(02)

硕士论文
[1]来华医学留学生（英语授课）汉语学习动机与需求调查及应对思路[D]. 张雨亭.山东大学 2017
[2]来华自费留学生与非自费留学生汉语学习动机调查[D]. 张蒙蒙.山东大学 2016
[3]安徽大学初级阶段留学生汉语学习动机调查研究[D]. 余娜.安徽大学 2014
[4]中高级水平留学生汉语学习动机类型及相关研究[D]. 杨怡.南京师范大学 2011
[5]来华留学生汉语学习动机与学习策略及其相关性研究[D]. 沈亚丽.上海交通大学 2009



本文编号：3581729