高校师生英语课堂创造力感知现状调查研究

发布时间：2023-01-29 19:37

　　如今社会各个领域中的高风险和残酷竞争预示着一个不确定的、复杂的且高速变化的未来。在这样一种环境下,每个行业都面临着激烈的国内和国际挑战。随着知识经济时代的到来,创新创造成为各国提升竞争力、跻身世界强国之列的关键之举。当前,我国面临供给侧结构性改革、新旧动能转换、产业结构优化升级等重大任务,这些均需要一大批创新人才的支撑。高等教育是我国教育系统的重要组成部分,肩负着培养大批创新人才的历史使命。语言教育自然也卷入了这股“潮流”。教育部在2017年颁布的《大学英语教学指南》中要求各高校鼓励大学英语教师改革人才培养的教学方法和课堂教学模式,探索创建具有中国特色的大学英语教学理论和方法。因此,如何在大学英语课堂中培养学生的创造力受到了广泛的关注。然而,现有研究大多都集中于探讨测评工具、影响学生创造力的因素和教师如何在课堂上提高学生的创造力,鲜少有研究关注学生对教师课堂上实施的创新性教学实践的看法,尤其是在大学英语课堂上。因此,本研究旨在探讨和比较教师和学生对大学英语课堂创造力的感知。具体研究问题如下:（1）在大学英语课堂教学中,教师和学生对课堂创造力感知的总体趋势是什么?（2）在大学英语课堂教学... 

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
List of Abbreviations
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose of the Present Research
    1.3 Significance of the Present Research
    1.4 Overall Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 The Definition of Creativity in Education and Foreign Language Pedagogy
    2.2 Previous Research on Creativity in Education
        2.2.1 Measurements and Assessments of Creativity
        2.2.2 Influencing Factors of Creativity
        2.2.3 Creativity Cultivation in Education
    2.3 Previous Studies on Foreign Language Classroom Creativity
        2.3.1 Research on Classroom Creativity of Foreign Language Teachers
        2.3.2 Research on Classroom Creativity of Foreign Language Learners
    2.4 Limitations of Previous Research
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Inventory of Pedagogical Practices for Creativity in Higher Education(IPPCHE)
        3.3.2 Semi-structured Interview Schedule
    3.4 Pilot study
    3.5 Data Collection
    3.6 Data Analysis
    3.7 Summary
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 The General Tendency of Teachers’and Students’Perceptions of Creativity inCollege EFL Classroom
        4.1.1 Teachers’Perceptions of Creativity in the College EFL Classroom
        4.1.2 Students’Perceptions of Creativity in the College EFL Classroom
    4.2 The Difference between Teachers’and Students’Perceptions of Creativity inthe College EFL Classroom
    4.3 Influence of Background Variables on Teachers’and Students’Perceptions ofCreativity in the College EFL Classroom
        4.3.1 Effects of Seniority,Professional Title and Education Background onTeachers’Perceptions of Creativity
            4.3.1.1 The Effects of Seniority on Teachers’Perceptions of Creativity
            4.3.1.2 The Effects of Professional Title on Teachers’Perceptions ofCreativity
            4.3.1.3 The Effects of Education Background on Teachers’Perceptions ofCreativity
        4.3.2 Effects of Gender,Grade and Major on Students’Perceptions ofCreativity in the College EFL Classroom
            4.3.2.1 The Effects of Gender on Students’Perceptions of Creativity
            4.3.2.2 The Effects of Grade on Students’Perceptions of Creativity
            4.3.2.3 The Effects of Major on Students’Perceptions of Creativity
    4.4 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications of the Present Research
    5.3 Limitations and Suggestions for Future Research
Bibliography
Appendixes
Acknowledgments
Publications


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年外语人才培养——成就与反思[J]. 张绍杰.  中国外语. 2019(01)
[2]不同社会经济地位中小学生的创造力表现[J]. 赵利曼.  中国教育学刊. 2018(10)
[3]大学生思维风格、情绪与创造力的关系[J]. 王俐苹.  科教导刊(上旬刊). 2018(08)
[4]从相对性视角对“创造”定义的斟补[J]. 王天力.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[5]多元文化经历促进创造力[J]. 黄林洁琼,刘慧瀛,安蕾,刘亚楠,张舒,金彩玉.  心理科学进展. 2018(08)
[6]大学生英语语言创造力培养的实证性研究[J]. 龚艺,曹秀萍.  湖北函授大学学报. 2017(22)
[7]家庭早期环境对超常儿童创造力发展的影响探析[J]. 程黎,戴宏慈,Sylvie Tordjman,马骏,徐德芳.  中国特殊教育. 2016(11)
[8]高中生创造力倾向发展现状及提高对策研究——基于对北京K中学高中生的调查与分析[J]. 齐书宇,胡万山.  基础教育. 2016(03)
[9]大中学衔接培养创新人才的探索与成效——以厦门大学附属科技中学为个案[J]. 郑若玲,刘盾,谭蔚.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(02)
[10]有关创造力测量的一些思考[J]. 贡喆,刘昌,沈汪兵.  心理科学进展. 2016(01)

硕士论文
[1]中国唐宋不同领域杰出人物的创造性成就及其影响因素[D]. 谌鹏飞.陕西师范大学 2017
[2]大学生创造力量表的初步编制与现状调查研究[D]. 江怀.福州大学 2011



本文编号：3732816