教室里的权威:对日语教师个人实践知识的叙事研究

发布时间：2018-02-23 06:13

  本文关键词： 教师 个人实践知识 叙事研究 教室里的权威　出处：《外语研究》2008年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：外语教师的知识,既不是单纯的关于学习、教学或课程的理论性知识,也不是单纯的如了解学生等实践性知识。外语教师的知识受教师的性格、经历、经验等个人及社会因素影响,基于实践,沉淀于教师作为人生活的所有的经验之中,是以故事的形式呈现出来的知识。本文通过叙事研究的探究方式,重点探讨一名日本的日语教师对在教室内教师权威的思考,及背后所隐藏的她的个人实践知识。
[Abstract]:The knowledge of foreign language teachers is neither purely theoretical knowledge of learning, teaching or curriculum, nor is it simply practical knowledge such as understanding students. Knowledge of foreign language teachers is subject to the teacher's character and experience. Personal and social factors such as experience, based on practice, precipitate in all experiences of teachers' life as human beings, are the knowledge presented in the form of stories. This paper focuses on a Japanese Japanese teacher's reflection on the authority of the teacher in the classroom and her personal practical knowledge.
【作者单位】： 深圳大学外国语学院
【分类号】：H36;G645.1

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本文编号：1526321