同伴互评在日语翻译教学中的有效性研究

发布时间：2018-07-01 21:09

  本文选题：同伴互评 + 日语翻译教学　； 参考：《日语学习与研究》2017年03期

【摘要】：本研究对日语专业两个平行班学生进行实验,运用问卷调查法、实验法的综合方法证明了同伴互评教学法的实施提高了学生的翻译能力,通过个人访谈及焦虑量表调查发现同伴互评增强了学生对日语翻译的自信心,一定程度上缓解了学生在翻译课堂上的焦虑情绪,揭示了同伴互评在日语翻译教学中的有效性。
[Abstract]:This study conducted an experiment on two parallel classes of Japanese major. The comprehensive method of questionnaire survey and experimental method proved that the implementation of peer evaluation method improved the students' translation ability. Through personal interview and anxiety scale investigation, it is found that peer mutual evaluation enhances students' confidence in Japanese translation, alleviates students' anxiety in translation class, and reveals the effectiveness of peer evaluation in Japanese translation teaching.
【作者单位】： 温州医科大学外国语学院;
【基金】：国家社科基金青年项目“‘互联网+’时代新型日语翻译教学模式研究”(项目批号:16CYY064)的阶段性研究成果
【分类号】：H36

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2089162