翻转课堂教学模式下微课在日语教学中的应用探析

发布时间：2021-02-04 22:20

　　当前素质教育视野下,日语教学更加注重学生的主观能动性,要求教师强化学生的教学主体地位,加强对学生自学能力的培养。依托日新月异的信息化技术,素质教育视野下日语教学翻转课堂教学模式发展更为深入,出现了许多如微课视频等全新的教学模式。实践证明微课以其有效促进教学发展、提高学生素质、推动素质教育实现深度创新的作用,在日语教学中越来越受到关注。但当前部分教师在运用微课视频开展教学的过程中,方式方法上存在着局限性,为教学带来了反作用。基于此,本文探析了翻转课堂教学模式下微课视频为日语教学带来的发展以及挑战,同时提出了微课视频在日语教学中的有效运用方案,并对相关要点展开讨论,希望对教学有所助益。 

【文章来源】：呼伦贝尔学院学报. 2020,28(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式下微课的应用现状
二、微课和翻转课堂教学模式及挑战
    （一）微课视频与翻转课堂定义
    （二）微课视频在日语教学中面临的挑战
三、翻转课堂教学模式下微课在教学中有效运用方案
    （一）课前准备工作———立足教材，寻找微课视频切入点
    （二）课中实践环节———微课视频在教学中有效运用方案
    （三）课下回顾与反思———微课视频在教学后的有效运用方案
四、翻转课堂教学模式下使用微课教学的几点建议
    （一）加强相关投入力度
    （二）合理运用微课开展教学
    （三）转变评价方式，提高学生参与的积极性
    （四）开发微课相关资源
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的日语语音翻转课堂教学模式设计及效果研究[J]. 李芬.  智库时代. 2019(28)
[2]基于翻转课堂教学模式的日语微课教学设计[J]. 张梅.  佳木斯职业学院学报. 2018(07)
[3]翻转课堂教学模式下微课在日语教学中的应用[J]. 林莉丽.  教育观察(上半月). 2016(08)



本文编号：3019027