国外阅读理论模式对大学日语教学的启示探讨

发布时间：2021-02-17 12:39

　　上世纪中期,国外阅读理论模式取得了显著成果,多层次因素理论在此大环境下应运而生,相关学者通过多年的潜心研究,更是提出了信息处理阅读模式,随着研究的不断深入,情绪型阅读理论等相继诞生,为阅读理论模式注入了新的活力。 

【文章来源】：才智. 2019,(04)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、国外阅读理论的三种模式
    （一） 自下而上模式
    （二） 自上而下模式
    （三） 相互作用模式
二、对大学日语教学的几点思考
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]T．R．I．阅读模式与大学英语阅读教学[J]. 高佑梅.  外语界. 1996(03)
[2]语篇与阅读理解[J]. 杨甸虹.  外语界. 1992(02)
[3]日语与日本文化[J]. 姚俊元.  日语学习与研究. 1989(04)



本文编号：3037997