情境教学法在大学日语教学中的运用

发布时间：2021-03-31 11:19

　　本文以情境教学法在大学日语教学中的运用为主要内容进行阐述,结合当下情境教学法介绍、大学日语教学存在的问题情境教学法在大学日语教学中以实施对策为主要依据,从教学模式过于滞后、学习积极性不足、日语教师队伍薄弱、课堂教学情境化、情境教学校园化、情境教学生活化、情境教学专业化、采用现代化技术模拟教学、注重归纳总结提升运用能力这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强情境教学法在大学日语教学中实施效果,旨在为相关研究提供参考资料。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(52)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、情境教学法介绍
二、大学日语教学存在的问题
    （一）教学模式过于滞后
    （二）学习积极性不足
    （三）日语教师队伍薄弱
三、情境教学法在大学日语教学中实施对策
    （一）课堂教学情境化
    （二）情境教学校园化
    （三）情境教学生活化
    （四）情境教学专业化
    （五）采用现代化技术模拟教学
    （六）注重归纳总结提升运用能力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论情境教学法在大学英语教学中的运用[J]. 李国芳.  海外英语. 2018(14)
[2]情境教学法在日语教学中的应用[J]. 于晓愚.  学园. 2018(03)
[3]情境教学法在英语教学中的应用作用及策略探究[J]. 陈莹莹.  新课程(小学). 2017(09)
[4]情境教学法在大学日语教学中的应用研究[J]. 郑娟.  山东农业工程学院学报. 2017(04)
[5]情境教学法在大学英语词汇教学中的应用[J]. 李英.  文教资料. 2017(11)
[6]浅析情景教学法在日语教学中的应用[J]. 陈丽君.  课程教育研究. 2017(13)
[7]启发式教学法在高校日语课堂中的具体应用[J]. 王佳宇.  课程教育研究. 2017(05)
[8]情境教学法在日语教学中的应用研究[J]. 许常玲.  中国教育技术装备. 2017(01)



本文编号：3111346