二语习得中阅读与写作的作用研究

发布时间：2021-04-06 02:43

　　二语习得问题是现代语言教育实践领域中的一个重要话题。本文以克拉申（Krashen）的二语习得模式理论为基础,从当代学生非常喜爱的第二语言日语入手,从日语阅读与写作的关系展开了简要的论述,为二语学生的学习策略提供指导。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、克拉申 （Krashen） 的二语习得模式
三、日语阅读与日语写作之间的关系
    （一） 储备丰富的语言知识
        1. 日语阅读教学可以为写作积累大量词汇
        2. 日语阅读教学可以培养写作技能
    （二） 构建语言环境, 培养学生语感
        1. 语言的信息传达只有在一定的情景下才能进行
        2. 减少母语干扰, 培养日语语感, 强化日语思维
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于日语阅读教学法的探析[J]. 葛亦鸣.  文学教育(下). 2018(01)
[2]二语习得中教学与学习者个体差异研究视野下的日语教学——评《二语习得研究与日语教育》[J]. 田靖.  高等教育研究学报. 2017(04)
[3]二语习得中的汉语负迁移现象分析——以日语中“汉语”词汇为例[J]. 张慧书.  语文学刊(外语教育教学). 2016(07)
[4]从二语习得理论看日语学习的难点和策略[J]. 张华,李艳静.  时代教育. 2016(13)



本文编号：3120595