日语翻译教学中应用同伴互评的价值探讨

发布时间：2021-05-12 07:29

　　文章研究宗旨在于探究同伴互评的实际教育价值,研究对象为二十名日语专业学生。为了使研究工作顺利开展,对日语专业学生进行了提前培训,并收集了同伴互评信息,采用访谈方法考察实际效果。研究结果表明:同伴互评具有教育价值,其能够助推日语翻译教学的发展。学生对同伴互评机制较为认可,认为同伴互评能够增强自身学习能力,保证翻译质量。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、同伴互评机制发展概述
二、实践研究
    （一）问题设计
    （二）研究对象
    （三）研究工具
    （四）信息收集
    （五）数据分析
三、结果与讨论
    （一）同伴互评的有效性
    （二）学生对反馈信息的利用率
    （三）学生对同伴互评机制的看法
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]同伴互评模式在大学英语写作教学中的应用[J]. 陈晔.  科学咨询(教育科研). 2019(11)



本文编号：3183009