慕课背景下高职日语听力教学的困境与创新

发布时间：2021-06-30 22:37

　　大数据时代高职日语听力课程的教学资源来自于大规模在线开放课程和学习平台,其因为具有强大的交互性、教学空间拓展性和全程参与感而广受欢迎和推崇,但其弊端也不容忽视。本文将阐述慕课在高职日语听力课程的教学实践中暴露出的缺陷,并探究慕课背景下最大程度发挥大数据优势的混合型教学新模式。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、慕课背景下高职日语听力教学困境
    (一)缺乏权威导向导致学生学习积极性下降。
    (二)缺乏现场互动导致知识点内化效果不佳。
    (三)课程时间短导致教师工作量过大。
二、解除困境的混合型教学新模式的探究
    (一)慕课用于课前，指导学生明确学习目的。
    (二)慕课用在课中，有效翻转课堂。
    (三)慕课用在课后，助力知识拓展与学情反馈。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课支持下的混合式教学模式实验研究——以“实用日语（上）”慕课为例[J]. 刘婷,陈瑶.  现代教育技术. 2019(12)
[2]高职高专英语听力教学中利用慕课资源实施翻转课堂[J]. 张艳乔.  文教资料. 2019(29)



本文编号：3258624