基于慕课平台辅助教学的日语听力课程资源建设与实践

发布时间：2021-07-31 02:25

　　日语专业听力课程资源的建设依托学校慕课平台,突破传统日语教学的限制,依托二语习得理论、建构主义理论以及元认知策略,以科学性、开放性、适应性为构建原则,对日语听力资源进行优化整合,并推进日语听力课程教学模式和考核方式的改革,实现了教学资源的高效利用,提高了学生自主学习和独立学习的能力。 

【文章来源】：锦州医科大学学报(社会科学版). 2020,18(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、日语听力课程资源建设的理论基础
二、日语听力课程资源建设的原则
    1. 科学性原则。
    2. 适用性原则。
    3. 开放性原则。
三、日语听力资源建设内容与实施
    1. 内容构成。
    2.“线上线下”教学相结合。
    3. 网络教学。
四、实施效果与作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代下元认知策略在日语听力教学中的重要性[J]. 任克.  教育教学论坛. 2019(34)
[2]“互联网+”背景下日语听力课程教学改革模式探索[J]. 魏雅榕.  湖南科技学院学报. 2018(12)
[3]互联网环境下的大学英语听力资源库建设[J]. 邓珊珊,王毖婷,刘轻,董宁,李欣.  文化创新比较研究. 2018(01)



本文编号：3312581