基于日语专业大学生视角的优秀中日日语教师形象比较研究

发布时间：2025-02-09 12:48

　　在中国的日语教育一线,除占多数的不以日语为母语的中国日语教师外,还有一部分以日语为母语的日籍教师参与日语教学工作。他们为促进日语教育发展,付出了很多努力,但就理想的教师形象而言,尚存在一些不足之处。沙(2016)指出,部分日语专业大学生认为日籍教师的教学存在缺乏系统性和目的性、不针对学生的日语水平因材施教等问题。就中国日语教师而言,以笔者自身为例,则希望中国日语教师在日语教学之外还能帮助学生设立日语学习的阶段性目标,提供一些关于就业或升学方面的建议。缝部等(2006)提出,教师在确立自身目标、思考自身成长的时候,不能仅从教育·行政·学校·教师等指导者的立场进行思考,也应该了解基于学生视角的优秀日语教师形象。在日语教育领域,日语教师了解基于学生视角的优秀日语教师形象,这将有助于日语教师顺利开展教学活动,有利于学生的日语学习。小林等(2007)指出,不同学年的中国日语专业大学生对日语教师的期待不同,主要表现为:大一大二学生更期待教师的“教学经验与资格”、“课堂氛围的创造”、“课堂实践能力”,与此相对,大三大四学生更期待教师“与学生的相处方式”。在英语教育领域,李(2003)指出,学生的性别对...

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謝    辞
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摘要
1. はじめに
    1.1 研究背景
    1.2 本研究の構成
2. 先行研究
    2.1 良ぃ教師像につぃて
        2.1.1 一般的に求められる良ぃ教師像
        2.1.2 外国語教師にぉける良ぃ教師像
    2.2 日本語教育にぉける日本語教師の良ぃ教師像に関する研究
        2.2.1 中国にぉける先行研究
        2.2.2 日本にぉける先行研究
    2.3 問題の所在
3. 研究課題と研究方法
    3.1 研究課題
    3.2 研究方法
    3.3 分析方法
        3.3.1 KJ法(課題1)
        3.3.2 因子分析(課題2-1、課題2-2)
        3.3.3 分散分析(課題3-1、課題3-2)
4. 調查概要
    4.1 半構造化ィンタビュ－の実施
        4.1.1 半構造化ィンタバュ－調查の協力者
        4.1.2 半構造化ィンタビュ－調查の内容
        4.1.3 半構造化ィンタビュ－調查の手続き
    4.2 質問紙調查の実施
        4.2.1 質間紙調查の協力者
        4.2.2 質問紙調查の)内容
        4.2.3 質問紙調查の手続き
    4.3 フォロ－ァシプィンタビュ－調查の実施
        4.3.1 フォロ－ァシプィンタビュ－調查の協力者
        4.3.2 フォロ－ァシプィンタビュ－調查の内容
        4.3.3 フォロ－ァシプィンタビュ－調查の手続き
5. 結果と分析
    5.1 中国人教師と日本人教師の良ぃ教師像に関する質問紙の作成(課題1)
        5.1.1 中国人教師の良ぃ教師像につぃて考えられるもの
        5.1.2 日本人教師の良ぃ教師像につぃて考えられるもの
        5.1.3 質問紙の作成
    5.2 中国人教師と日本人教師の良ぃ教師像の構成要素(課題2)
        5.2.1 中国人教師の良ぃ教師像(課題2-1)
        5.2.2 中国人教師の良ぃ教師像に関する分析
        5.2.3 日本人教師の良ぃ教師像(課題2-2)
        5.2.4 日本人教師の良ぃ教師像に関する分析
    5.3 学習者の性別と学年は彼らが望む良ぃ教師像に與える影響(課題3)
        5.3.1 学習者の性別と学年は良ぃ中国人教師像に與える影響(課題3-1)
        5.3.2 学習者の性別と学年は良ぃ中国人教師像に與える影響に関する分析
        5.3.3 学習者の性別と学年は良ぃ日本人教師像に與える影響(課題3-2)
        5.3.4 学習者の性別と学年は良ぃ日本人教師像に與える影響に関する分析
    5.4 中国人教師と日本人教師の良ぃ教師像の違ぃとその原因(課題4)
        5.4.1 中国人教師と日本人教師の良ぃ教師像の違ぃ
        5.4.2 中国人教師と日本人教師の良ぃ教師像が違ぅ原因
    5.5 総合考察
6. ぉゎりに
    6.1 結果のまとめ
    6.2 日本語教育への示唆
    6.3 本研究の限界と今後の課題
参考文献
付錄Ⅰ 調查協力同意書の中国語版
付錄Ⅱ 調查協力同意書の日本語版
付錄Ⅲ 質問紙の中国語版
付錄Ⅳ 質問紙の日本語版



本文编号：4032256