基于言语事件理论的日语语用习得模式探索

发布时间：2017-09-08 05:26

  本文关键词：基于言语事件理论的日语语用习得模式探索

  更多相关文章： 言语事件 话语背景 话语参与者 行为顺序 基调

【摘要】：本文认为言语行为是由话语参与者在一定背景下实施的具有某种基调的动态的事件过程。笔者以日语的道歉为例,探索了基于言语事件理论的语用习得模式,不仅可以帮助学习者有效地掌握语言文化知识,同时对于得体地实施言语行为,提高语用意识也具有重要的指导意义。
【作者单位】： 北京语言大学;
【关键词】： 言语事件 话语背景 话语参与者 行为顺序 基调
【基金】：“北京高等学校青年英才计划”支持 北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金资助),项目编号为09QN07~~
【分类号】：H36
【正文快照】： ·引言长期以来,我国大学专业日语的教学过程中,教师一直遵循着“释义”辅以“大量例句讲解”的传统教学法。这种教学模式下的信息输入(In Put)仅停留在平面、静态的语法认知层面,即使学习者获得了足够的产出(productive)能力,但因习得过程中缺少足够的语用信息输入,导致输出(

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本文编号：812145