跨文化交际与日语教材编制

发布时间：2017-09-18 03:36

  本文关键词：跨文化交际与日语教材编制

  更多相关文章： 跨文化交际能力 教材编制 定型观念 异文化 行为特征 日语教学 学习者 文化背景知识 日本人 课程标准

【摘要】：近年来编写的日语教材仍然存在用传授知识的方式(如中文专栏)呈现异文化的倾向。这必然会导致学习者对目的语国家的人、事形成一种概括性、一般性的“定型观念”,不利于个体的人与人之间的跨文化交际。教材编写者如何既利用“定型观念”又超越“定型观念”是当前日语教材和教学中要解决的一个具有挑战性的课题。
【作者单位】： 课程教材研究所
【关键词】： 跨文化交际能力 教材编制 定型观念 异文化 行为特征 日语教学 学习者 文化背景知识 日本人 课程标准
【分类号】：H36;G634.46
【正文快照】： 教育部2001年、2003年分别颁布的《全日制义务教育日语课程标准(实验稿)》、《普通高中日语课程标准(实验)》(以下简称《标准》),第一次明确地将“文化素养”“情感态度”“学习策略”与“语言知识”“语言技能”并列为同等重要的学习内容。其中,“文化素养是实现得体交际的

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本文编号：873180