交际法教学理念下高职德语专业教学法重组初探

发布时间：2021-02-14 05:28

　　教师充分利用翻译法、听说法、任务法和认知法的优势,在高职德语教学实践中重组各类教学方法,提高学生的综合语言应用能力。 

【文章来源】：亚太教育. 2016,(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
（一） 组合翻译法和听说法
（二） 结合教材情境和职业方向, 设计在不同社会文化情境中的真实的交际任务, 采用任务法帮助学生习得重点句型和用语。
（三） 用认知法利用词典进行自主词汇拓展
（四） 利用网络、原版杂志和报纸补充教学内容。
（五） 综合各种教学方法的纠错方式, 教师适当巧妙纠错, 培养学生自我纠错意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析语言交际法的局限性[J]. 陈桐.  安徽农业大学学报(社会科学版). 2005(05)
[2]交际法与语言教学中的任务导向相关理论研究[J]. 马建桂,赵红.  河北大学成人教育学院学报. 2003(03)



本文编号：3033194