情境教学法在旅游法语课程中的应用

发布时间：2021-09-30 03:28

　　随着中法旅游业的迅猛发展,在我国,越来越多的高校法语专业开设了旅游法语课程。为了提高旅游法语课程的教学质量,有学者支持把情境教学法引入旅游法语课堂中。本文从我国高校本科阶段旅游法语课程的特点及现状出发,提出了引入情境教学法的必要性。从课前准备、课堂运用实例、课后实践以及课程考核与评估方式这几方面展示了情境教学法在旅游法语课程中的运用,并以此证明情境教学法对旅游法语教学的促进作用。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2018,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 旅游法语课程特点以及教学现状
    1.1 课程特点
    1.2 教学现状
2 在旅游法语课程中应用情境教学法的必要性
    2.1 将情境教学法引入旅游法语课堂是其课程特点以及教学现状决定的
    2.2 将情境教学法引入旅游法语课堂体现了中国高校高年级法语专业课程的教学目的和要求
    2.3 将情境教学法引入旅游法语课堂可以更好地实现“以学生为中心, 以教师为导向”的教学定位
3 情境教学法教学运用实例
    3.1 课前准备
    3.2 课堂教学实例
    3.3 考核与评估模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境教学法在旅游专业教学中的应用[J]. 田娟.  中国校外教育. 2015(10)
[2]情境教学法在高等院校酒店英语口语教学中的应用[J]. 杨阳.  文教资料. 2014(21)
[3]法国高等职业教育对我国旅游法语教学的启示[J]. 宁宁.  高等财经教育研究. 2011(01)



本文编号：3415034