“互联网+”时代下高等学校基础德语课程混合式教学模式研究

发布时间：2021-12-19 12:16

　　文章以南京工程学院开设的《基础德语AI》课程为例,以蓝墨云班课教学平台为依托,将传统课堂学习和在线学习有效地融合在一起,探索并分析了混合式教学模式在高等学校基础德语教学中的教学实践,建立了多元立体的评价体系。实践证明,混合式教学模式对发掘学生潜力和提高教学效果有积极的作用。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高等学校基础德语教学现状分析
二、混合式学习的内涵
三、构建高校基础德语类课程混合式教学模式
四、基于网络平台的基础德语课程混合式教学实践
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下的大学英语混合式教学模式探究[J]. 于瑶.  金融理论与教学. 2017(02)
[2]大学英语混合式教学模式探析[J]. 杨芳,魏兴,张文霞.  外语电化教学. 2017(01)
[3]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)
[4]试论大学英语混合式教学模式的构建[J]. 张明勇.  武汉冶金管理干部学院学报. 2015(02)
[5]Blended Learning初步研究[J]. 田世生,傅钢善.  电化教育研究. 2004(07)
[6]混合学习的原理与应用模式[J]. 李克东,赵建华.  电化教育研究. 2004(07)
[7]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（下）[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2004(04)
[8]远程教育中的混和学习[J]. 祝智庭,孟琦.  中国远程教育. 2003(19)



本文编号：3544401