艺术院校大学英语课堂的CBI主题教学模式应用——以《新标准大学英语》综合教程课堂设计为例

发布时间：2017-10-10 00:12

本文关键词：艺术院校大学英语课堂的CBI主题教学模式应用——以《新标准大学英语》综合教程课堂设计为例

【摘要】：目前,学者们针对CBI主题教学在艺术院校大学英语课堂的应用研究不多,而艺术院校的学生较其他专业的学生在英语学习方面有其特殊性。本文以《新标准大学英语》综合教程为例,根据Stroller提出著名的"6-T"主题模式方案,选取第三册第三单元文章"The Mystery of Girl with a Pearl Earring",设计一个单元的课堂教学过程,就艺术院校大学英语课程中CBI主题教学模式的应用进行分析讨论。
【作者单位】：鲁迅美术学院大连校区;
【关键词】： CBI主题教学 -T 艺术院校 大学英语课堂教学 《新标准大学英语》综合教程
【基金】：“2016年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目”课题论文 “2014年度鲁迅美术学院课题项目”课题论文,课题编号:2014lmlr07
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1 CBI教学理论概述张尧学认为“大学英语教学改革的重点之一是教材,其意义不仅仅在于教材本身,而是一场教学理念的革新。”1CBI是西方20世纪60年代兴起的一种全新教学模式,该理念体现了从以语言形式为主体的教学模式向以内容为主体的教学模式的改变,强调在语言学习的过程中既

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