独立学院非英语专业学生英语学习动机调查报告——以兰州交通大学博文学院为例

发布时间：2017-10-11 05:32

  本文关键词：独立学院非英语专业学生英语学习动机调查报告——以兰州交通大学博文学院为例

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【摘要】：采用问卷方法考察了独立学院非英语专业本科生英语学习的动机类型、动机强度及自信。采用SPSS统计软件对数据进行了描述性统计分析,对质性材料进行了归纳总结。结果显示,成绩动机是学习英语的主要原因,学习情境对学生的外语学习产生较大的影响,教师对学生的影响尤为重要。因此,要注重学生内在兴趣的培养,并给学生提供学习策略方面的指导。
【作者单位】： 兰州交通大学博文学院;
【关键词】： 第二语言学习 动机 动机强度 工具型动机 自信
【基金】：2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2015]GHB0915)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 学习动机是影响学生学习效果和成败的最重要的因素之一。国外关于第二语言学习动机的研究始于20世纪50年代末,国内第二语言学习动机研究也取得了本土化的成果。Atkins0n(1953)将二语学习动机分为内在动机和外在动机,而Gard-ner和Lambert(1972)将二语学习动机区分为融合型动机

【相似文献】

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1 陈晓芸;;高职学生动机强度与学习成绩的相关研究[J];语文学刊;2009年07期

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本文编号：1010784