质量目标导向下高校英语教师素质建构

发布时间：2017-11-01 18:10

  本文关键词：质量目标导向下高校英语教师素质建构

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【摘要】：高校已进入质量目标导向的内涵式发展时期,人才培养质量的高低关键在于教师。本文基于对目前高校英语教师现状的分析和面临的挑战,从合格教师的内在构成出发,提出了构成合格英语教师规格的三大核心素质,即道德素质、专业素质和职业素质。具体而言,道德素质指英语教师应必备的品行修养,专业素质指英语教师应必备的系统专业知识,职业素质指英语教师应必备的从业能力。在此基础上围绕这三大核心素质阐述了如何建构问题。
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院;
【关键词】： 道德素质 专业素质 职业素质 素质建构
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“基于学习者写作失误的英语专业写作教学模式研究”(项目编号:14YJA740010) 东北师范大学本科教学综合改革项目“优质外语人才培养模式的创新与实践”(项目编号:2014DSJX007)的部分研究成果
【分类号】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)(简称为《纲要》)为了全面落实党中央提出的建设教育强国和人力资源强国的任务,明确提出,要把提高人才培养质量作为核心。当前,高校正处在“以规模扩张为特征的外延式发展”向“以质量提升为核心的内涵式发展”的转变

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