汉英同声传译中多项列举成分对学生译员的影响及应对策略
本文关键词:汉英同声传译中多项列举成分对学生译员的影响及应对策略
【摘要】:本论文旨在通过实证研究的方法来探索汉英同传中多项列举成分对学生译员的影响,并提出相应的应对策略。论文以丹尼尔·吉尔的认知负荷模型为理论基础,并对多项列举成分进行讨论分类,包括名词列举、形容词列举、动词列举,以及较为特殊的专有名词列举、短语列举和重复性列举。通过实验,并对实验结果进行定量和定性分析,发现汉英同声传译中多项列举成分会对学生译员造成消极影响,引发失误序列、误译、漏译等问题。同时,分析得出影响多项列举成分翻译效果的的几大因素,包括列举子项的多少、词性、信息密集度、重复性信息、列举成分在语段中的位置、译员的背景知识。本篇论文发现学生译员主动使用省略、简化、概括、转换等翻译策略,可以有效地提高多项列举成分翻译的质量。通过这些分析和研究,希望能够为汉英同传实践提供一定的帮助和借鉴。
【学位授予单位】:北京外国语大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H315.9
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