移动信息技术下大学英语写作教学的困境与对策

发布时间：2017-11-13 13:40

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【摘要】：写作是语言学习者英语综合应用能力的重要表现形式。大班课堂教学下师生信息反馈不够及时,造成写作教学"费时低效"。移动信息技术的迅猛发展,为大学英语写作教学延伸到课外提供了良好的机遇。本文围绕大班写作教学的困境和挑战,探讨了移动信息技术应用于英语写作教学的优势,提出利用移动信息技术开展作文写作、批阅、修改及交流的新对策。
【作者单位】： 洛阳理工学院外国语学院;
【基金】：河南省教育厅人文社科项目“英语写作动态评价中不同反馈方式对学习者影响的对比研究”(2016-QN-154);“中国梦-人民幸福”视域下两性语言和谐构建的实践研究(2016-ZC-084) 河南省教师教育课程改革项目“河南语言教学衔接问题及师资培训对接研究”(2016-JSJYLX_049) 洛阳理工学院预研项目“语言与幸福家庭构建的调查研究”(2015YR01)的研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一大学英语写作教学的困境 (一)作文批改量大而广、负担重 现在大学英语课程基本上采取按专业合班教学的大班方式授课,教师一节课甚至面授上百学生。受时间、空间、人数的制约,目前大多数公共英语写作教学仍然遵循“教师课堂讲解课文→布置写作题目→学生课外练习写作→教师

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