建构主义理论下大学英语文化教学的优化

发布时间：2017-11-14 15:15

  本文关键词：建构主义理论下大学英语文化教学的优化

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【摘要】：建构主义教学观和教学方法对大学英语文化教学具有一定的指导意义。大学英语教师应该转变文化教学理念和改变教学方法,通过创设教学情境、师生协作共享、进行交流对话,指导和帮助学生有效地进行异域文化和历史的学习,进而提高学生的英语水平。
【作者单位】： 天津理工大学外国语学院;
【基金】：2012年天津理工大学校级教学基金项目《大学英语教学尝试以兴趣为导向,重视翻译教学,提高学生表达能力》(项目编号:YB12-50)的阶段性研究成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、建构主义理论下教师教学理念和角色的转变1.大学英语文化教学中教师理念的转变建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助于他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得〔1〕。根据建构主义理论,学生的学习不是

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本文编号：1185924