二语习得中的情感因素对英语教学的启示

发布时间：2017-11-22 02:28

本文关键词：二语习得中的情感因素对英语教学的启示

【摘要】：在第二语言的学习中,情感因素是影响学习效果的重要因素之一。可以说,情感因素对于语言学习的影响不亚于认知技能。在传统的教育观念中,大多数的教育工作者非常重视认知因素对语言学习的影响,而对情感因素产生忽略。在高教英语学习中,学生的性格、心理状态、学习动机、学习态度等情感因素对其学习效果均会产生一定的影响。基于此,本文对二语习得中的情感因素对英语教学的启示展开全面分析。
【作者单位】：辽东学院外国语学院;
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 在二语习得中,学习者的学习过程容易受到许多因素的影响,其中情感因素是影响学习者学习效果的关键因素。但在实际教学中,许多教学者对情感因素产生了忽略。1985年,美国著名语言学家克拉申提出了情感过滤假说,自此以后,情感因素在二语习得中的作用逐渐引起重视。本文首先简要阐

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