英语阅读教学新模式理论与实践——以持续默读促进学生自主阅读

发布时间：2017-12-01 14:09

  本文关键词：英语阅读教学新模式理论与实践——以持续默读促进学生自主阅读

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【摘要】：持续默读是指教师和学生在每天特定的时间段共同进行自主阅读的方式,旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯。在小学三年级和高中二年级实行持续默读的两个实例展示持续默读,对两个学龄阶段学生的阅读成绩、阅读兴趣态度以及阅读习惯都有积极作用。
【作者单位】： 北京师范大学外国语言文学学院;北京师范大学外语教育及教师教育研究所;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“基于实践取向的教师教育模式研究”(项目编号:AAA12014)的研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 广泛阅读对于个人而言是渊博学识的表现,对于加。该持续默读计划为一行动研究项目的一部分,数民族而言是高度精神文明的体现。对于语言学习而言,据的收集得到了三位教师的大力配合。阅读的力量也不言而喻。英语读物恰恰可以提供大量一、前期现状调查真实的语言输入及世界各国

【参考文献】

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本文编号：1241352