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基于语块的大学英语听力教学实证研究

发布时间:2018-01-16 22:00

  本文关键词:基于语块的大学英语听力教学实证研究 出处:《佳木斯职业学院学报》2016年11期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 语块 概念 分类


【摘要】:该文通过简介语块的概念及分类,以上饶师范学院大学英语听力课堂实验教学为例,结合教学实验进行有效性验证。教学实验数据分析结果表明,基于语块的教学模式能够有效促进听力水平的提高。
[Abstract]:By introducing the concept and classification of lexical chunks, this paper takes the experimental teaching of English listening in Shangrao normal University as an example to verify the validity of the experiment. The teaching mode based on chunks can effectively promote the improvement of listening ability.
【作者单位】: 上饶师范学院;
【基金】:2014年上饶师范学院校级教改立项项目“预制语块在大学英语听力教学中的理论与实证研究”课题论文,项目编号:JG-2014-02
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 一、语块的概念及分类(一)语块的概念语块,又被称作为词汇语块、惯用语等。在众多的语块定义中,Wray认为语块是一连串连贯的或不连贯的词语,它们可作为整体来存储记忆,被使用时可直接提出,不受语法规则的影响与制约[1]。Lewis则认为语块作为一种半固定的结构存在于单词和整句

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本文编号:1434979

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