三个连续语境句子对二语词汇有意学习效果的实验研究——以玉林师范学院为例

发布时间：2018-07-10 05:37

  本文选题：语境 + 有意习得　； 参考：《玉林师范学院学报》2016年06期

【摘要】：以36名英语专业大三学生为研究对象,通过实验考察被试在单词表和三个连续语境句子条件下有意学习二语词汇对词义记忆及词汇造句的影响。研究发现:三个连续语境句子对词汇造句有积极影响,但对词义的记忆效果影响不显著,与单词表没有明显区别。
[Abstract]:In this paper, 36 junior English majors were selected to investigate the effects of intentional learning of L2 vocabulary on lexical memory and sentence formation under the conditions of word table and three consecutive sentences. It is found that the three consecutive sentences have a positive effect on lexical construction, but have no significant effect on the memory of word meaning, and there is no significant difference between the three consecutive sentences and the lexical list.
【作者单位】： 玉林师范学院外国语学院;
【基金】：广西高等教育教学改革工程立项项目的阶段性成果(项目编号2013JGA214)
【分类号】：H319.3

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本文编号：2112269