中国英语学习者习得英语方位构式情况分析

发布时间：2018-08-07 13:50

【摘要】：文章以江西某高校学生为调查对象,通过语法判断任务,测试其对英语方位构式的了解程度,进而探寻中国英语学习者在使用方位构式时易犯的错误及犯错原因。结果表明,被调查学生在运用英语方位动词和方位构式上存在困难,尤其在以背景为宾语的内容动词和以图形为宾语的容器动词使用方面存在错用、误用、乱用等问题。文章认为,二语学习中的母语负迁移以及英语方位动词的词频影响了研究结果。文章还在方位构式情况分析的基础上,讨论了其对外语学习的主要启示。
[Abstract]:This paper takes a college student in Jiangxi province as an object of investigation, tests their understanding of English orientation construction through grammatical judgment task, and then probes into the mistakes that Chinese English learners are prone to make when using orientation construction and the reasons for making mistakes. The results show that there are difficulties in using English orientation verbs and orientation constructions, especially in the use of contextual content verbs and container verbs with graphics as objects, such as misusing, misusing and misusing. It is concluded that the negative transfer of mother tongue in second language learning and the frequency of English locative verbs affect the results of the study. On the basis of the situation analysis of azimuth construction, this paper discusses its main implications for foreign language learning.
【作者单位】： 江西理工大学外语外贸学院;
【基金】：2014年第七批中国外语教育基金项目“CBI理论指导下工科类院校分层递进英语教学模式研究”(ZGWYJYJJ2014Z11)
【分类号】：H319.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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