基于SPOC的混合式大学英语教学模式设计
发布时间：2018-09-01 16:25
【摘要】：SPOC(Small Private Online Course)是慕课发展适应个性化小群体教学需求的产物,将其应用于大学英语教学是信息化时代和大学英语改革的必然要求。文章在明确构建教学模式的理论基础上尝试设计线上和线下混合的大学英语教学模式,探讨了SPOC与大学英语教学的深度融合,聚焦SPOC在线学习资源、翻转课堂教学活动及形成性课程评价体系的设计,构建了提高学生英语综合应用能力的大学英语教学模式。
[Abstract]:SPOC (Small Private Online Course) is the product of the development of Mumo course to meet the needs of individualized small group teaching. It is necessary to apply it to college English teaching in the information age and the reform of college English. On the basis of the theory of constructing the teaching model, this paper attempts to design a college English teaching model which is mixed online and offline, discusses the deep integration of SPOC and college English teaching, and focuses on the online learning resources of SPOC. Flipping classroom teaching activities and designing formative curriculum evaluation system, this paper constructs a college English teaching model to improve students' comprehensive English application ability.
【作者单位】： 哈尔滨工程大学外语系;
【基金】：哈尔滨工程大学2016年本科教学改革研究项目“移动互联网时代的大学英语混合式教学模式研究与实践”(编号:JG2016BYB31) 黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题“‘互联网+’时代基于微课的大学英语翻转课堂教学模式研究”(编号:16Q013);黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题“大数据时代背景下基于混合教学模式的大学英语翻转课堂研究与实践”(编号:16Q014)
【分类号】：H319
本文编号：2217733
[Abstract]:SPOC (Small Private Online Course) is the product of the development of Mumo course to meet the needs of individualized small group teaching. It is necessary to apply it to college English teaching in the information age and the reform of college English. On the basis of the theory of constructing the teaching model, this paper attempts to design a college English teaching model which is mixed online and offline, discusses the deep integration of SPOC and college English teaching, and focuses on the online learning resources of SPOC. Flipping classroom teaching activities and designing formative curriculum evaluation system, this paper constructs a college English teaching model to improve students' comprehensive English application ability.
【作者单位】： 哈尔滨工程大学外语系;
【基金】：哈尔滨工程大学2016年本科教学改革研究项目“移动互联网时代的大学英语混合式教学模式研究与实践”(编号:JG2016BYB31) 黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题“‘互联网+’时代基于微课的大学英语翻转课堂教学模式研究”(编号:16Q013);黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题“大数据时代背景下基于混合教学模式的大学英语翻转课堂研究与实践”(编号:16Q014)
【分类号】：H319
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 陆永岗;;浅论英语语篇中的替代及其翻译[J];考试周刊;2014年29期
2 宁毅;;兴趣导向下的大学英语教学模式设计[J];长春教育学院学报;2013年08期
3 黎维红;;基于职业发展的英语课程教学模式设计与思路[J];北方文学(下半月);2011年01期
4 李芳;;泛在学习理念下的英语教学模式设计[J];卫生职业教育;2013年16期
5 陈恒;张瑞民;;基于网络多媒体的大学英语教学模式设计[J];才智;2009年14期
6 杨旭;卢喜文;;高职《商务英语》课程教学模式设计与实践[J];广东青年干部学院学报;2010年04期
7 刘铭;;基于理解的开放英语教学模式设计[J];继续教育研究;2012年03期
8 李宇庄;梁红梅;;网络与课堂有效结合的大学英语双主听说教学模式设计[J];疯狂英语(教师版);2007年07期
9 郭静;;大学英语知情交融教学模式设计分析[J];玉溪师范学院学报;2009年05期
10 徐婷;;初中英语“阅读写作一体化”教学模式设计浅析[J];中学英语园地(教学指导);2012年33期
相关硕士学位论文 前1条
1 杨秀英;基于SPOC的初中英语教学研究与实践[D];杭州师范大学;2016年
，本文编号：2217733
本文链接：https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/2217733.html
