《生活大爆炸》言语反讽的认知研究

发布时间：2020-02-06 18:23

【摘要】：言语反讽是反讽的一种主要类型,在我们的日常交流中无处不在,是一种人类特有的重要交际方式,对其正确的理解和使用有利于我们更好地表达自己的思想和理解他人的话语。长期以来,反讽受到了哲学、修辞学、语言学等诸多领域的关注。自认知对话句法理论兴起以来,虽有学者尝试应用该理论的观点对反讽进行分析,但缺乏系统的分析模式,也没有封闭的语料作为支撑。本文尝试以认知对话句法理论为理论视角,基于对话共振和自主/依存联结,建构“ADR”分析模型。同时,本文以当前较为经典的英语情景喜剧《生活大爆炸》中具有代表性的反讽对话为语料,采用定性定量研究的方法,对《生活大爆炸》中的言语反讽进行实例分析,探究言语反讽的认知机制,以期为进一步研究言语反讽这种特殊的语言现象提供新的理论支撑。本文通过对所收集的160条英语言语反讽的语料进行筛选分类和分析发现:(1)在收集到的160条言语反讽中,有61条是直接共振式反讽,有47条是和他人观点共振式反讽,有52条是社会期望共振式反讽,各占比例为38.1%、29.4%和32.5%;(2)直接共振式反讽属于显性共振,他人观点共振式反讽属于隐性共振,而社会期望共振式反讽属于半隐性共振;(3)言语反讽是高度依赖语境的语言现象,其中他人观点共振式反讽依赖语境的程度最高;(4)使用言语反讽的说话人选择反讽是出自一定的心理动机,如表达反对、批评、讽刺、幽默或是礼貌等;(5)言语反讽的认知过程是说话人对前一个说话人的话语进行共振式回应的认知过程,通过反讽话语对所听到话语进行共振回应,以表达说话人的否定或不赞成的态度,同时产生讽刺、幽默等语境效果。
【学位授予单位】：四川外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：H313

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王寅;曾国才;;WH-问答构式的对话句法学分析——WH-问答构式系列研究之一[J];外语与外语教学;2016年01期

2 胡庭山;孟庆凯;;认知-功能视域下的对话句法:理论与应用[J];外语研究;2015年06期

3 刘兴兵;;对话句法:理论与意义[J];外国语文;2015年06期

4 钟兰凤;葛琴;;情景剧《生活大爆炸》中的会话修正机制[J];外语研究;2014年05期

5 赵虹;;反讽认知研究三十年:回顾与反思[J];浙江外国语学院学报;2013年05期

6 李晴;石晓玲;;格莱斯合作原则视角下《生活大爆炸》中的幽默[J];江苏科技大学学报(社会科学版);2013年01期

7 杨庆云;;认知参照点与反讽的识解[J];外语与外语教学;2013年01期

8 牛保义;;新自主/依存联结分析模型的建构与应用[J];现代外语;2011年03期

9 黄缅;;反语新论[J];外语教学;2008年03期

10 曾衍桃;国外反讽研究综观[J];西安外国语学院学报;2004年03期

，

本文编号：2576957