中日韩初中英语教材对比研究

发布时间：2017-03-29 13:02

  本文关键词：中日韩初中英语教材对比研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：英语教材作为英语课程的一部分,不仅是实现英语教育的手段,同时也是英语课程改革的载体。正是由于英语教材在英语教育改革中起到重要作用,所以英语教材的编写和改编质量在很大程度上会决定并影响英语教育的质量。中国、日本和韩国同属东亚国家,它们在某些方面存在一定的联系和相似之处,如历史文化、教育理念以及教学方法。然而,由于中日韩三国的政治和经济体系的不同,它们的英语教材会呈现出各自的本土文化特色。本文通过回顾教材评估的理论标准和前人的研究,基于程晓堂和Cunningsworth的教材评估标准,根据中日韩三国的初中英语课程标准,建立了一个对比分析框架,并利用该框架从宏观层面和微观层面,具体对比分析了中日韩三国的初中英语教材：Go For IT, New Horizon和Middle School English。宏观层面包括教材组织系统、教材话题选择、教材的单元内容布局和教材的整体布局以及插图。微观层面指语言的综合能力,在教材中主要表现为：语言知识、语言技能、情感态度、文化意识和学习策略。通过比较分析,本文主要找出了这三套教材在宏观和微观层面的相同点与不同点以及相同和不同的原因。最后,根据本研究结果,本文提出了一些针对我国初中英语教材编写的建议。
【关键词】：初中英语教材 中日韩 教材评估标准 对比分析 语言综合能力 教材编写
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• Abbreviations9-16
• Chapter 1 Introduction16-20
• 1.1 Research background16-17
• 1.2 Research purposes and significance17-18
• 1.2.1 Research purposes17-18
• 1.2.2 Rescarch significance18
• 1.3 Overview of the thesis18-20
• Chapter 2 Literature Review20-43
• 2.1 Definition of the textbook20
• 2.2 Role of the textbook20-23
• 2.3 Materials evaluation23-43
• 2.3.1 Definition of materials evaluation23-24
• 2.3.2 Reasons for materials evaluation24-25
• 2.3.3 Types of materials evaluation25-28
• 2.3.4 Methodologies of materials evaluation28-32
• 2.3.5 Principles of materials compilation32-33
• 2.3.6 Studies of materials evaluation at home and abroad33-38
• 2.3.7 Previous studies on evaluation of junior high school English textbooks for China,Japan and South Korea38-43
• Chapter 3 Research Methodologies & Questions43-49
• 3.1 English curriculum standards of China,Japan and South Korea43-45
• 3.2 Research methodologies45-46
• 3.2.1 Literature research45
• 3.2.2 Textual analysis45
• 3.2.3 Comparative analysis45-46
• 3.3 Research subjects46-48
• 3.3.1 Research subjects46-47
• 3.3.2 Reasons for choosing junior high school English as research subjects47-48
• 3.4 Research questions48-49
• Chapter 4 Comparative Analysis of GFI,NH and MSE from the MacroscopicPerspective49-66
• 4.1 Comparative analysis of textbook organization system49-50
• 4.2 Comparative analysis of textbook topic selection50-54
• 4.3 Comparative analysis of the layout of unit contents and the whole textbooks54-63
• 4.3.1 Comparison of the layout of unit contents54-62
• 4.3.2 Comparison of the layout of the whole textbooks62-63
• 4.4 Comparative analysis of textbook illustrations63-66
• Chapter 5 Comparative Analysis of GFI,NH and MSE from the MicroscopicPerspective66-107
• 5.1 Comparative analysis of language knowledge66-82
• 5.1.1 Phonetics66-70
• 5.1.2 Vocabulary70-74
• 5.1.3 Grammar74-82
• 5.2 Comparative analysis of language skills82-91
• 5.2.1 The arrangement of the four skills82-85
• 5.2.2 Design of the four skills' activities85-91
• 5.3 Comparative analysis of emotional attitudes91-102
• 5.3.1 Comparative analysis of lesson contents91-94
• 5.3.2 Comparative analysis of ethical education elements94-102
• 5.4 Comparative analysis of cultural awareness102-104
• 5.5 Comparative analysis of learning strategies104-107
• Chapter 6 Conclusion and Suggestions107-118
• 6.1 Conclusions107-113
• 6.1.1 Similarities and differences at macroscopic level107-108
• 6.1.2 Similarities and differences from the microscopic perspective108-113
• 6.1.3 Reasons113
• 6.2 Suggestions for materials compilation113-116
• 6.3 Limitations and implications for future research116-118
• Bibliography118-125
• Appendix Unit Topics125-131
• 作者简历131

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王嘉唯;《先锋英语》2B教材分析及教法建议[J];四川教育学院学报;2004年10期

2 于书林;黄建滨;;国内初中英语教材研究述评[J];教育测量与评价(理论版);2009年02期

3 赵岩姝;;中考阅读《一个婴儿的拥抱》教材分析[J];北方文学(下半月);2012年10期

4 T3雁南;;在kw史教[xP檴仓械腲~炥氃会[J];历史教学;1955年01期

5 于伯铭;;高中《世界历史》上册第五章的教材分析[J];历史教学;1979年11期

6 包启昌;;高中《世界历史》上册近代部分第三、四章教材分析[J];历史教学;1980年01期

7 吴柔曼;;《古代非洲》一课的教材分析[J];历史教学;1980年10期

8 管兴海;;《朝鲜》一节教材分析[J];历史教学;1984年06期

9 孙平华;;论英语教材的分析与评价[J];英语教师;2008年10期

10 李维枢;;小学五千年文明史的教材分析及教学计划[J];云南教育;1992年09期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 郑静;;英语教材评估框架的设置与应用[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年

2 喻建荣;;九年级化学教学案例 燃烧和灭火[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

3 李文玉;;Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A(Period 2)[A];2012年河北省教师教育学会教学设计主题论坛论文集[C];2012年

4 刘翠民;;《炊烟》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

5 庄颉;;自强不息[A];让传统美德代代相传——中华民族传统美德教育的理论与实践（第九卷）[C];2010年

6 马勇军;;国内外对中学理科教材中科学史研究的比较与启示[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

7 李莉;刘庆彬;;“秒的认识”教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

8 李毅;;Unit 9 When was it invented? Section A(1a-2c)[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年

9 赵素兰;;Showing Our Feelings教学设计 必修 4 Unit 4 Using language[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年

10 褚丽燕;;《神奇的手》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张仁科 武都区安化中心小学教师;在新课程理念下教师如何教好小学数学[N];陇南日报;2008年

2 ;《讲透教材》：解析类教辅的换代产品[N];中国图书商报;2005年

3 主持人 张文焕;新教材转变旧观念[N];中国教育资讯报;2002年

4 本报记者 张牧涵;教师节最该送什么？[N];市场报;2007年

5 小波　洪明;溧阳教师郭根福：34年编著 58册教材[N];常州日报;2010年

6 天津教科院 王敏勤;“整体建构教学”主要建构什么？[N];中国教育报;2007年

7 本报记者 刘华蓉;如何建设优秀教材？[N];中国教育报;2001年

8 通讯员 朱磊 白建刚;提高教学水平出新招[N];博尔塔拉报;2008年

9 通讯员高源 杨梅琪;首府联片教研促城乡教育均衡[N];伊犁日报(汉);2010年

10 朱丹;职业教育与职业培训教材重要出版基地[N];中国教育报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 王玉云;初中英语教材知识体系构建研究[D];西南大学;2008年

2 华维芬;我国高校英语专业综合英语教材任务研究[D];上海外国语大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李小雪;印尼高中课本《华语》教材分析与使用状况[D];上海师范大学;2015年

2 张霄飞;AP教材《奇妙中国游》与《新实用汉语课本》比较研究[D];兰州大学;2015年

3 柳小叶;《菲律宾华语课本》（中学版）教材分析[D];兰州大学;2015年

4 刘兆录;海峡两岸高中国学教材比较研究[D];华中师范大学;2015年

5 楼敏艳;《发展汉语》与《成功之路》高级综合教材对比[D];华中师范大学;2015年

6 常佳;初中英语教材《Go for it!》新旧版比较研究[D];闽南师范大学;2015年

7 何耀焕;统计与概率的教材研究[D];华中师范大学;2015年

8 朱铃涛;高中《生活与哲学》教材辅助文存在的问题及对策[D];华中师范大学;2015年

9 高雷;义务教育阶段函数内容的历史变迁与现实思考[D];华中师范大学;2015年

10 王亚美;图形与几何的教材分析[D];华中师范大学;2015年

  本文关键词：中日韩初中英语教材对比研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：274514