元认知策略训练对非英语专业学生英语阅读影响的实证研究
【学位授予单位】:广东技术师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H319.3
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 方永根;;从细节入手提高高三物理复习评讲课效益[J];高考;2017年06期
2 黄芸;;浅析画图表征策略训练与元认知训练对小学生数学应用题解决的影响[J];新课程(小学);2017年04期
3 谭立坚;林琪云;;高中美术生词汇联想策略有效性的实验研究[J];校园英语;2017年14期
4 饶晓丽;;大学英语阅读教学中的元认知策略训练研究[J];海外英语;2012年04期
5 王晶;;高中文言文阅读中元认知策略训练的实验研究[J];教育理论与实践;2010年29期
6 柳燕梅;;汉字策略训练的必要性、可教性和有效性的实验研究[J];世界汉语教学;2009年02期
7 朱全定;;听力教学中策略训练研究[J];教学与管理;2006年12期
8 李臻;阅读策略训练与教学[J];中共伊犁州委党校学报;2005年03期
9 刘陈艳,樊旭梅;发展策略性课堂活动的建议(英文)[J];忻州师范学院学报;2004年03期
10 邓君;;浅谈高中英语课堂阅读策略训练的教学方法[J];景德镇高专学报;2013年04期
相关会议论文 前10条
1 肖红;;创新思维 策略训练——小学语文作业优化设计探索与实践[A];教育理论研究(第六辑)[C];2019年
2 路海东;;画图表征策略训练与元认知训练对小学生数学应用题解决的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 曾蓉;吴汉荣;;3·3·3认知策略训练对小学生生活质量的干预效果[A];中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];2007年
4 李江坤;;克服消极因素 提高听力水平[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)[C];2007年
5 张庆林;杨东;;儿童学科思维策略训练研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
6 叶佳坡;;意象图式理论与翻译教学的实验研究[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
7 许淑莲;张长华;李荣平;;策略训练对改善老年人词语记忆的作用[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
8 宋红波;;从后摄自主学习过渡到前摄自主学习[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
9 刘电芝;孙泽军;;说明文形式图式阅读策略训练提高初中二年级学生阅读理解水平的实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
10 刘建华;;在线阅读策略及对非英语专业研究生阅读教学的意义[A];语言与文化研究(第四辑)[C];2009年
相关重要报纸文章 前2条
1 南京市第十三中学 王燕;高中SBI英语教学模式的应用与研究[N];江苏教育报;2010年
2 静宁县成纪中学 王栋;数字教学应处理好的几种关系[N];甘肃日报;2008年
相关博士学位论文 前1条
1 常梅;直接元认知阅读策略训练对非英语专业硕士研究生的影响[D];上海外国语大学;2007年
相关硕士学位论文 前10条
1 梁洁;元认知策略训练对非英语专业学生英语阅读影响的实证研究[D];广东技术师范大学;2019年
2 杨佳睿;语义联想策略在初中生英语词汇学习中的应用研究[D];哈尔滨师范大学;2019年
3 朱丽琴;初中英语阅读策略训练的行动研究[D];苏州大学;2018年
4 杨丹;元认知策略训练对于降低农村高中生英语阅读焦虑的有效性研究[D];华中师范大学;2017年
5 吴莉群;预测策略训练对初中生英语阅读能力影响的实验研究[D];广州大学;2018年
6 刘诗远;英语阅读中的推断策略训练对推断能力影响的实验研究[D];广州大学;2018年
7 钟贞子;元认知策略在高中英语阅读教学中的应用[D];贵州师范大学;2018年
8 王晓旭;高中英语阅读策略训练实践研究[D];哈尔滨师范大学;2018年
9 张赜;元认知策略训练对高中艺术特长生词汇教学影响的实证研究[D];西北师范大学;2015年
10 周红;高中国际班学生英语口语策略调查研究[D];扬州大学;2017年
本文编号:2769582
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/2769582.html