非英语专业学生感知学习风格与词汇学习策略相关性研究

发布时间：2020-12-08 22:50

　　词汇作为语言学习的基石,对语言习得的成败发挥着举足轻重的作用。然而,受多种因素影响,目前非英语专业学生的词汇学习效果并不尽如人意。针对这一现状,越来越多的学者开始关注词汇学习研究,发现感知学习风格作为学习者个体差异的一个重要变量,是影响学生词汇学习效果的众多因素之一。因此,对学生感知学习风格和词汇学习策略的相关性进行研究,能够帮助学生根据自己的感知学习风格偏好灵活地运用相应的词汇学习策略,以此提高其词汇学习的效率。鉴于此,本研究采用定量与定性分析相结合的方法,对西安工程大学186名非英语专业大二学生感知学习风格的偏好情况及其英语词汇学习策略的使用情况分别进行了问卷调查,并运用SPSS19.0统计软件对由两类问卷收集的各182份有效问卷进行了描述性统计分析和相关性分析。期间,笔者还随机抽取了15名学生进行访谈,以此进一步了解受试对象感知学习风格的偏好及其英语词汇学习策略的使用情况。研究结果表明:(1)非英语专业学生感知学习风格的整体偏好属于主要学习风格。其中,最受学生喜爱的是触觉型学习风格,其次为听觉型、视觉型、动觉型及个人型学习风格,而小组型学习风格则最不受学生的欢迎。(2)非英语专业... 

【文章来源】：西安工程大学陕西省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Perceptual Learning Styles
        2.1.1 Definitions of Perceptual Learning Styles
        2.1.2 Classifications of Perceptual Learning Styles
        2.1.3 Previous Relevant Researches on Perceptual Learning Styles
    2.2 Vocabulary Learning Strategies
        2.2.1 Definitions of Vocabulary Learning Strategies
        2.2.2 Classifications of Vocabulary Learning Strategies
        2.2.3 Previous Relevant Researches on Vocabulary Learning Strategies
    2.3 Recent Studies of Relationship Between Perceptual Learning Styles andVocabulary Learning Strategies
    2.4 Summary
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Perceptual Learning Styles Preference Questionnaire
        3.3.2 Vocabulary Learning Strategies Questionnaire
        3.3.3 Interview
    3.4 Procedures of Data Collection and Data Analysis
        3.4.1 Procedures of Data Collection
        3.4.2 Procedures of Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 General Tendency of Perceptual Learning Styles of Non-English Majors
        4.1.1 Overall Situation of Perceptual Learning Styles of Non-English Majors
        4.1.2 Specific Situation of Each Sub-category of Perceptual Learning Styles of Non-English Majors
    4.2 General Tendency of Vocabulary Learning Strategies of Non-English Majors
        4.2.1 Overall Situation of Vocabulary Learning Strategies of Non-EnglishMajors
        4.2.2 Specific Situation of Each Sub-category of Vocabulary LearningStrategies of Non-English Majors
    4.3 Correlation Between Non-English Majors’Perceptual Learning Styles and TheirVocabulary Learning Strategies
        4.3.1 Correlation Between the Subjects’Overall Perceptual Learning Styles andTheir Overall Vocabulary Learning Strategies
        4.3.2 Correlation Between Each Sub-category of Perceptual Learning Stylesand Vocabulary Learning Strategies of the subjects
Chapter Five Conclusion
    5.1 Summary of the Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications of the Present Study
    5.3 Limitations of the Present Study
    5.4 Suggestions for Further Studies
BIBLIOGRAPHY
APPENDIX Ⅰ
APPENDIX Ⅱ
APPENDIX Ⅲ
作者攻读学位期间发表学术论文清单
ACKNOWLEDGEMENTS


【参考文献】：
期刊论文
[1]词汇学习策略在商务英语教学中的应用研究[J]. 张维娜.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2017(08)
[2]感知学习风格与英语水平的相关性研究[J]. 赵丹,夏慧言.  天津电大学报. 2017(01)
[3]关于中国中小学生的感知学习风格,理想二语自我,和二语动机行为的研究(英文)[J]. 张千梅.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2015(01)
[4]英语学习者的感知学习风格和词汇策略研究[J]. 黄滢.  重庆电子工程职业学院学报. 2014(06)
[5]理工科大学生英语学习风格与词汇学习策略关系研究[J]. 吴丽林,戴静.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2012(01)
[6]英语专业学生词汇习得认知策略及其训练研究[J]. 侯香勤.  外国语文. 2011(02)
[7]非英语专业本科生感知学习风格调查报告[J]. 田丹丹.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2009(S2)
[8]硕士研究生基础英语和专业英语词汇学习策略研究[J]. 张萍.  外语教学与研究. 2001(06)
[9]非英语专业本科学生词汇学习策略[J]. 吴霞,王蔷.  外语教学与研究. 1998(01)

硕士论文
[1]高中生感知学习风格与词汇学习策略关系的研究[D]. 高红林.曲阜师范大学 2016
[2]高中生感知学习风格与词汇学习策略的相关性研究[D]. 冯娇娇.河北师范大学 2015
[3]词汇学习策略对初中生英语词汇记忆影响的研究[D]. 周彬.湖南师范大学 2014
[4]大学英语听力自我效能感与感知学习风格关系研究[D]. 王欢.华北电力大学 2013
[5]高中生英语感知学习风格与词汇学习策略的相关性研究[D]. 吴炫露.东北师范大学 2011



本文编号：2905807