城乡初中生英语阅读策略的对比研究

发布时间：2020-12-16 20:24

　　英语阅读在英语学习中占据着举足轻重的地位,对提升学生的语言能力,文化品格,思维品质起着关键作用。《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确规定:在义务教育阶段,学生在英语学习方面应逐步形成初步综合语言运用能力。学生的综合语言能力的提儈依靠阅读,进行儈效阅读的关键在于阅读策略的合理使用,因此,深入了解当今学生使用阅读策略的现状,分析产生的原因,为指导改进阅读教学的不足提出有针对性的建议是必要的。而且,实现义务教育阶段的均衡发展,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的发展任务之一。研究城乡学生在学习层面的是否均衡,也尤其重要。基于此,本文将探讨以下三个问题:（1）城乡初中生英语阅读策略的总体使用情况如何?（2）城乡初中生在具体的英语阅读策略的使用上存在哪些差异?（3）分析城乡初中生英语阅读策略产生差异的原因有哪些?本次研究采用调查问卷、访谈和比较研究法对家乡所在的四所初中（城区学校两所,农村学校两所）进行调查。俆先,从四所学校中选取456名八年级学生进行问卷调查,并随机抽取8名学生和4名教师进行访谈。通过调查问卷了解城乡初中生英语阅读策略使用总体情况,具体情况和... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 阅读策略的相关定义及分类
        2.1.1 阅读策略的定义
        2.1.2 阅读策略的分类
    2.2 英语阅读策略国内外研究现状
        2.2.1 国外相关研究
        2.2.2 国内相关研究
    2.3 理论基础
        2.3.1 认知学习理论
        2.3.2 图式理论
第三章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
        3.3.1 问卷调查法
        3.3.2 访谈
        3.3.3 比较研究法
第四章 调查结果与讨论
    4.1 问卷调查结果与讨论
        4.1.1 城乡初中生英语阅读策略总体使用情况
        4.1.2 城乡初中生英语阅读策略具体使用情况对比分析
    4.2 访谈结果与讨论
        4.2.1 学生访谈
        4.2.2 教师访谈
第五章 结语
    5.1 研究结果
    5.2 教学建议与启示
    5.3 研究局限和未来展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国二语阅读策略研究:回顾与展望(2006—2015)[J]. 李炯英,浦一婷.  外语教学. 2017(03)
[2]国外阅读策略的教学模式及其启示[J]. 原露,陈启山,徐悦.  全球教育展望. 2015(07)
[3]基于有声思维法的EFL阅读策略与元认知意识研究[J]. 瞿莉莉.  外语界. 2014(04)
[4]英语学习者阅读策略对比研究[J]. 杨芳,王芳,赵晓英.  教育理论与实践. 2013(21)
[5]显性与隐性阅读策略训练在大学英语教学中的应用探析[J]. 董连忠.  山东外语教学. 2012(01)
[6]中学生英语学习态度、动机及其影响的城乡比较[J]. 韩宝成,许宏晨.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2011(02)
[7]高分组学生与低分组学生英语阅读元认知策略的差异研究[J]. 曾淑芳,吴苏苏.  教育理论与实践. 2010(21)
[8]认知风格、阅读策略与中国大学生英语阅读能力的相关性研究[J]. 李瑛,王矗,黄燕,许英英,刘欣.  西华大学学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[9]英语阅读焦虑、阅读策略和阅读成绩相关性研究[J]. 汪洋,方琳.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2008(09)
[10]国外近十年阅读策略训练研究述评[J]. 曾祥敏.  西南交通大学学报(社会科学版). 2008(04)

硕士论文
[1]初中生英语阅读策略运用状况的调查研究[D]. 朱家琪.渤海大学 2018
[2]农村初中英语阅读策略调查及其对策研究[D]. 衣弘扬.哈尔滨师范大学 2018
[3]高中英语优、差生之间阅读策略使用对比研究[D]. 李文琼.首都师范大学 2004



本文编号：2920728