高中英语教师文化品格素养现状调查研究

发布时间：2020-12-20 22:46

　　英语学科核心素养分为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。近年来,文化品格素养成为了教学研究的焦点,侧重于对学生文化品格的培养和英语课堂中文化品格的渗透等方面研究,较少涉及以英语教师为对象的研究。然而,在素质教育背景下,“学生为主体,教师为主导”和“以人为本”的教育理念体现了教师在教育过程中起着至关重要的作用。同时,素质教育要求教师要有较高的文化品格素养以及较好的文化教学能力,这有助于教学中对学生文化品格素养的培养,对学生的全面发展有着深远意义。本论文以英语学科核心素养理论和终身学习理论为依据,以教师为研究对象。通过问卷调查(包括人文素养、文化意识、行为取向以及文化教学四个维度)、课堂观察和访谈相结合的方法,利用SPSS 23.0统计软件进行数据分析,本论文深入了解桂林市高中英语教师的文化品格素养的现状,分析影响该现状的主要因素有哪些,从而提出提升高中英语教师文化品格素养的可行建议,让其更好地服务于英语教学,更好地培养学生的文化品格。本研究力图回答三个主要问题:(1)桂林市高中英语教师的文化品格素养的现状如何?(2)影响该现状的主要因素有哪些?(3)如何提高桂林市高中英语教师... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract in Chinese
Abstract in English
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 The Background of the Study
    1.2 The Purpose of the Study
    1.3 The Significance of the Study
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
    1.4 The Overall Structure of the Study
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Relevant Definition
        2.1.1 Definition of Cultural Character
        2.1.2 Definition of English Teachers’ Cultural Character Competence
    2.2 Theoretical Basis
        2.2.1 English Subject Core Competences Theory
        2.2.2 Lifelong Education
    2.3 Review of Cultural Character Research at Home and Abroad
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Classroom Observation
        3.3.3 Interview
    3.4 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussions
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaire
        4.1.1 English Teachers’ Basis Information
        4.1.2 Humanistic Literacy
        4.1.3 Cultural Awareness
        4.1.4 Behavioral Orientation
        4.1.5 Cultural Teaching
    4.2 Results and Analysis of the Classroom Observation
    4.3 Results and Analysis of the Interview
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Study
    5.2 Implications of the Study
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for the Further Study
References
Appendices
    Appendix 1 Questionnaire
    Appendix 2 Interview Questions
    Appendix 3 Unit 2 English around the world
    Appendix 4 Unit 1 Festivals around the world
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]英美文化对英语专业学生文化品格的影响[J]. 吴瑞民.  济宁学院学报. 2018(05)
[2]浅析在英语阅读教学中实现文化品格的构建[J]. 王英慧.  中学课程辅导(教师教育). 2018(20)
[3]高中英语教学中文化品格培养策略研究[J]. 杨林.  校园英语. 2018(41)
[4]核心素养视角下特教英语专业学生文化品格的培养[J]. 沈一然.  海外英语. 2018(19)
[5]浅谈高中英语教学中文化品格的培养[J]. 杨斌.  中学生英语. 2018(36)
[6]英语学科素养之文化品格研究[J]. 陈彩虹.  教育理论与实践. 2018(08)
[7]英语阅读教学中学生文化品格培养的策略探究——以Two cities in China教学为例[J]. 齐玲.  英语教师. 2018(04)
[8]高中英语教学中文化品格培养的实践与研究[J]. 朱俊.  中学生英语. 2017(48)
[9]英语学科核心素养视角下的文化品格培养[J]. 卓俊静.  文学教育(下). 2017(10)
[10]核心素养与英语学科文化品格培养[J]. 马德成.  文教资料. 2017(29)

博士论文
[1]论英语课程的文化品格[D]. 李红恩.西南大学 2012

硕士论文
[1]语文教材的文化品格研究[D]. 赵蕾.山东师范大学 2010
[2]潜在课程的文化品格及经营策略[D]. 王军强.浙江师范大学 2006



本文编号：2928691