核心素养视域下的支架式教学在高中英语阅读教学中的行动研究

发布时间：2020-12-21 23:55

　　随着新课程改革的深入实施,核心素养已经成为广大教师的关注焦点。在高中英语教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生的核心素养的发展有着重要的影响。然而,目前大多数高中英语阅读教学还是应用传统教学模式,即学生被动的接受知识点。如何在实际阅读教学中运用有效教学策略促进学生核心素养的发展是目前英语阅读教学的重点和难点。支架式教学是以最近发展区和建构主义为基础,以学生为中心并且以培养学生的问题解决能力、自主学习能力和创新能力为目标的教学模式。该教学模式为学生搭建支架,导入情境,引导学生独立探索和协作学习,建设多元评价机制,是提高阅读教学效率的有效方法。本研究主要基于英语学科核心素养教学理念,运用行动研究法对如何将支架式教学模式应用到高中英语阅读教学进行研究。通过实际的阅读教学,及时反思优化核心素养视域下的支架式阅读教学模式,以提高阅读教学效果。通过具体教学研究,开发基于核心素养视域下高中英语支架式阅读教学方案和教学课例资源,实现学生英语核心素养的发展。本研究的研究问题如下:1.将核心素养与支架式教学相结合是否可能和可行?2.如何在高中英语阅读教学中设计和应用支架式教学?3.支架式教学在高中英... 

【文章来源】：鞍山师范学院辽宁省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
ACKNOWLEDGEMENTS
ABBREVIATIONS
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research purpose
    1.3 Research significance
        1.3.1 Theoretical significance
        1.3.2 Practical significance
    1.4 Innovation
    1.5 Research framework
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Research on core competencies
        2.1.1 Research on core competencies abroad
        2.1.2 Research on core competencies at home
    2.2 Research on English core competencies
        2.2.1 Research on English core competencies abroad
        2.2.2 Research on English core competencies at home
    2.3 Research on scaffolding instruction
        2.3.1 Research on scaffolding instruction abroad
        2.3.2 Research on scaffolding instruction at home
    2.4 Theoretical basis
        2.4.1 Zone of proximal development
        2.4.2 Constructivism
    2.5 Definition of core concepts
        2.5.1 Scaffolding instruction
        2.5.2 English Core competencies
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Participants
    3.3 Instructions
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Reading test papers
        3.3.3 Interview
        3.3.4 Teaching journal
    3.4 Research procedures
Chapter 4 Implementation of Action Research
    4.1 Action in Phase One
        4.1.1 Planning
        4.1.2 Implementing
        4.1.3 Observing
        4.1.4 Reflection
    4.2 Action in Phase Two
        4.2.1 Planning
        4.2.2 Implementing
        4.2.3 Observing
        4.2.4 Reflection
    4.3 Data collection
Chapter 5 Results and Discussion
    5.1 The changes in students’attitude towards English learning and teaching
        5.1.1 Analysis of pre-questionnaire in EC and CC
        5.1.2 Analysis of post-questionnaire in EC and CC
    5.2 The differences in reading proficiency between EC and CC
        5.2.1 Analysis of pretest in EC and CC
        5.2.2 Analysis of posttest in EC and CC
        5.2.3 Analysis of pretest and posttest in EC and CC
        5.2.4 Analysis of teaching journal
    5.3 Students’views on scaffolding instruction in reading teaching
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Findings
    6.2 Limitations
    6.3 Suggestions for further study
References
Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
Appendix 5
Appendix 6


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养背景下英语学科能力的测量评价与教学改进[J]. 王蔷,陈则航.  中国考试. 2019(03)
[2]论英语学科核心素养中的思维品质及其发展途径[J]. 陈则航,王蔷,钱小芳.  课程.教材.教法. 2019(01)
[3]如何在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J]. 朱玲.  英语教师. 2018(14)
[4]“支架式”教学模式在英语阅读中的应用研究[J]. 陈雪,马丹.  现代交际. 2018(06)
[5]支架式英语阅读教学的价值及其实现[J]. 闫先凤.  教学与管理. 2018(09)
[6]基于支架式教学理论的高中英语阅读教学课例研究[J]. 周杰.  中小学教学研究. 2018(03)
[7]在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J]. 强海荣.  课程教育研究. 2018(04)
[8]核心素养研究的基本思路与方法路径[J]. 熊昱可,许祎玮,王泉泉,任萍,刘霞,林崇德.  北京师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[9]核心素养如何落地:从横向分类到水平分层的转向[J]. 钟柏昌,李艺.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(01)
[10]学生发展核心素养的发展观及其教学变革[J]. 胡定荣.  课程.教材.教法. 2017(10)

硕士论文
[1]“支架”教学模式在初中英语阅读教学中的应用[D]. 魏卫霞.曲阜师范大学 2012



本文编号：2930749