视听续说在高中英语口语教学中的应用研究

发布时间：2020-12-24 20:02

　　视听续说是王初明教授提出的提高英语学习效率的有效方法,是指让学生接触到视听材料之后,在外语语境中自发的形成外语思维,进行续说的表达,视听续说突出了“补全”、“拓展”和“创造”,强调激励学生能动性、潜力和想象力,让学生提高学生英语表达与英语理解的协同能力。视听续说自提出以来,研究主要侧重于表达者对原文在语音、词汇和句法层面的即时协同效应,较少探讨对于语音、词汇和句法层面的延时效应,并未从语境的层面展开实证分析。故本文将探讨视听续说少有人涉及的领域,研究视听续说在高中英语口语教学中的应用。本研究试图通过视听续说是否能够提高和如何提高高中生英语口语学习兴趣及能力进行探索,主要研究问题有:第一,视听续说对高中生口语学习语音流利度、词汇复杂度、句子准确度产生何种影响?第二,视听续说对高中生语境创造度产生何种影响?为此,作者在2019年秋季学期在本人所在实习的高中--辽宁省大连市第108中学的高一年级的进行21周的视听续说教育实验,选取高一两个平行班（各40人）为试验对象,随机抽取一个班级为实验组,另一个为对照组,以8个励志类电影做视听素材进行了前测、后测和延后测的数据采样。研究结果表明,视听续说... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose and Significance of the Research
        1.2.1 Purpose of the Research
        1.2.2 Significance of the Research
    1.3 Structure of the Thesis
Ⅱ Literature Review
    2.1 Researches on Oral English Teaching in Senior High Schools
        2.1.1 Theoretical Researches
        2.1.2 Empirical Researches
    2.2 Researches on Audio-visual Continuous Speaking
        2.2.1 Theoretical Researches
        2.2.2 Empirical Researches
    2.3 Theoretical Foundations
        2.3.1 Audio-visual Continuous Speaking Theory
        2.3.2 English Situational Teaching Theory
Ⅲ Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Objects
    3.3 Research Instruments
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data Collection
Ⅳ Results and Discussions
    4.1 Phonetic Fluency,Lexical Complexity and Sentence Accuracy
        4.1.1 Phonetic Fluency
        4.1.2 Lexical Complexity
        4.1.3 Sentence Accuracy
    4.2 Expression Creativity
Ⅴ Conclusions
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations and Suggestions
References
Appendix
Acknowledgments


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的大学英语视听续说教学方法研究[J]. 许琪,董秀清.  广东外语外贸大学学报. 2018(04)
[2]续译——提高翻译水平的有效方法[J]. 王初明.  中国翻译. 2018(02)
[3]写作自我概念和自我效能对大学生英语写作成绩的影响:写作焦虑的中介作用[J]. 郭继东.  外语学刊. 2018(02)
[4]从“以写促学”到“以续促学”[J]. 王初明.  外语教学与研究. 2017(04)
[5]以“续”促学[J]. 王初明.  现代外语. 2016(06)
[6]词块理论在高中英语口语教学中的应用[J]. 许荟.  语数外学习(英语教育). 2013(01)
[7]多模态外语教学的设计与模态调用初探[J]. 张德禄.  中国外语. 2010(03)
[8]高中学生课堂口语错误及应对策略[J]. 鲁蓉蓉.  中小学外语教学(中学篇). 2009(08)
[9]英语原版电影在大学英语教学中的应用[J]. 龚晖娟.  电影文学. 2009(11)
[10]英语视频在教学中的语境营造应用[J]. 刘凌子.  经济研究导刊. 2008(17)

硕士论文
[1]高中英语口语教学中的情感因素及其教学策略的应用研究[D]. 李晓莉.华中师范大学 2008



本文编号：2936231