少数民族大学生英语学习需求分析与教学改革建议——以维吾尔族“基础班”为例

发布时间：2020-12-25 09:11

　　随着全球一体化进程的加速,少数民族地区对多语复合型人才的需求日渐迫切,少数民族大学生的英语教学成为民族院校教学研究的重点关注问题。本研究以中央民族大学维吾尔族"基础班"大学生为例,借助问卷调查和个体访谈的数据收集方法,对维吾尔族大学生英语学习需求进行分析,发现维吾尔族大学生英语学习存在个体水平差异大、缺乏内在动机、教学重点与难点不统一、教学内容与形式过于单一等问题。本研究结合教学反思提出少数民族大学生英语教学必须从学生的实际情况出发,以"尊重差异、激发兴趣、调整结构、丰富内容"为宗旨,积极探索适合少数民族大学生个性化需求的英语教学新模式,以期满足少数民族大学生的英语学习需求,有效提升其英语学习质量。 

【文章来源】：民族教育研究. 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    （一）研究问题
    （二）研究对象
    （三）研究方法
        1．问卷调查
        2．个别访谈
三、研究结果与分析
    （一）维吾尔族大学生英语学习起始时间与英语课难度的关系
    （二）维吾尔族大学生目标需求调查分析
        1．英语学习目的和动机
        2．英语学习的难点和重点
    （三）维吾尔族大学生英语学习需求调查分析
        1．物质条件和支持条件
        2．心理条件和知识技能条件
四、教学改革建议
    （一）尊重差异:制定适合学生实际水平的学习目标
    （二）激发兴趣:创新教学方法培养英语学习内在动机
    （三）调整结构———完善少数民族英语教学课程设置
    （四）丰富内容———开发适用于少数民族大学英语教学的教材


【参考文献】：
期刊论文
[1]需求分析理论视域下高职行业英语体验式学习模式构建研究[J]. 孙琪.  黑河学院学报. 2018(08)
[2]基于需求分析的少数民族地区高校研究生英语课程体系研究——以延边大学为例[J]. 金美兰.  延边大学学报(社会科学版). 2016(06)
[3]文化教学视角下的大学英语教育思考[J]. 吕桂真.  贵阳学院学报(社会科学版). 2015(06)
[4]本科院校英语教学中的需求分析调查[J]. 朱吉梅.  山东外语教学. 2014(05)
[5]大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念[J]. 胡壮麟.  外语教学与研究. 2004(05)



本文编号：2937358