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英汉道德隐喻对比研究——基于语料库“肮脏(dirt)/干净(cleanliness)”的隐喻表征

发布时间:2021-02-04 15:42
  本文拟采用定性与定量相结合的研究方法,对英汉语料库中道德概念在净/脏层面的隐喻投射进行对比分析。研究表明,英汉道德隐喻投射范围高度吻合;二者的构成形式也具有一定的相似性,分别对应为"dirty+Noun"/"污+名词"与"clean+Noun"/"清+名词"。此外,汉语中还存在大量"黑+名词"的表达。本研究针对此现象,深入分析了其内在认知理据,并从情绪这一新视角出发,探究了隐喻、认知和情绪三者之间的互动关系。 

【文章来源】:外语研究. 2016,33(06)北大核心CSSCI

【文章页数】:7 页

【部分图文】:

英汉道德隐喻对比研究——基于语料库“肮脏(dirt)/干净(cleanliness)”的隐喻表征


中性“外来物b”跨越边界进入容器A,容器A由干净、有秩序变为肮脏、无秩序

容器,外来物,边界


?钪蟹锤闯?现的容器图式中得到合理解释。容器图式是最基本的意象图式之一,由外部、内部和边界三部分组成。该图式的典型容器是我们日常生活中进出的房间、住所,与之对应的“外来物”常常是一些“天然元素”,如:泥土、石头、小昆虫等。我们可以用该图式将这一概念隐喻表达为“:肮脏”即物体b从一个属于它的容器B,跨越边界进入另一个(不属于物体b的)容器A内(见图1),其中物体b所处的容器B边界有时比较模糊,故图中用虚线表示。此外,容器图式中的接触图式也表示一物体由于所处位置的改变而由干净变得肮脏(图2所示),因而“肮脏”还具有接触感染性。同时,当我们把物体b移出容器A(把衣服上的污渍清洗干净)时,容器A又恢复至以前干净的状态(见图3)。可以说,容器图式为整个概念体系提供了一个核心体验的架构,为下文讨论英汉道德隐喻在净脏层面的理解起到了关键性的作用。2.英汉“肮脏/干净”道德隐喻对比分析为了更客观地对道德隐喻进行对比分析,我们运用了隐喻鉴别程序(MetaphorIdentificationProcedureVrijeUniversity,下文简称MIPVU)试图对语篇中的话语进行隐喻鉴定,找出道德隐喻的语句,从投射范围和构成形式两个层面对英汉道德隐喻在净脏层面的共性和个性进行对比分析,进而探究其形成的原因和理据。2.1隐喻鉴别方法MIPVU是Steen等人(2010)在MIP(MetaphorIdentificationProcedure)基础上提出来的隐喻鉴别方法。MIPVU对MIP进行了更为全面详细的补充,不仅能鉴别“隐喻使用的词语”,更是一套鉴别所有“隐喻相关词语”的规则方法。MIPVU以跨域映射的存在与否为标准来鉴别语句能否在特定语境中传达隐喻意义,其主要步骤如下:(1)逐词通读文本并找出文本中的隐喻相关词语(metaphor-related

外来物,移出,容器,边界


钪薪?龅姆考洹?住所,与之对应的“外来物”常常是一些“天然元素”,如:泥土、石头、小昆虫等。我们可以用该图式将这一概念隐喻表达为“:肮脏”即物体b从一个属于它的容器B,跨越边界进入另一个(不属于物体b的)容器A内(见图1),其中物体b所处的容器B边界有时比较模糊,故图中用虚线表示。此外,容器图式中的接触图式也表示一物体由于所处位置的改变而由干净变得肮脏(图2所示),因而“肮脏”还具有接触感染性。同时,当我们把物体b移出容器A(把衣服上的污渍清洗干净)时,容器A又恢复至以前干净的状态(见图3)。可以说,容器图式为整个概念体系提供了一个核心体验的架构,为下文讨论英汉道德隐喻在净脏层面的理解起到了关键性的作用。2.英汉“肮脏/干净”道德隐喻对比分析为了更客观地对道德隐喻进行对比分析,我们运用了隐喻鉴别程序(MetaphorIdentificationProcedureVrijeUniversity,下文简称MIPVU)试图对语篇中的话语进行隐喻鉴定,找出道德隐喻的语句,从投射范围和构成形式两个层面对英汉道德隐喻在净脏层面的共性和个性进行对比分析,进而探究其形成的原因和理据。2.1隐喻鉴别方法MIPVU是Steen等人(2010)在MIP(MetaphorIdentificationProcedure)基础上提出来的隐喻鉴别方法。MIPVU对MIP进行了更为全面详细的补充,不仅能鉴别“隐喻使用的词语”,更是一套鉴别所有“隐喻相关词语”的规则方法。MIPVU以跨域映射的存在与否为标准来鉴别语句能否在特定语境中传达隐喻意义,其主要步骤如下:(1)逐词通读文本并找出文本中的隐喻相关词语(metaphor-relatedwords,MRWs);(2)当某词以一种间接的方式被使用,并在跨域映射中以更基本的意义解释时,标注该词为隐喻相关词;(3)某词以直接的方式被

【参考文献】:
期刊论文
[1]道德概念的垂直空间隐喻及其对认知的影响[J]. 王锃,鲁忠义.  心理学报. 2013(05)
[2]以道德为本体的概念隐喻[J]. 吴念阳,郝静.  上海师范大学学报(基础教育版). 2006(03)
[3]实词虚化的机制──《演化而来的语法》评介[J]. 沈家煊.  当代语言学. 1998(03)

博士论文
[1]道德概念黑白隐喻表征的心理现实性[D]. 殷融.南京师范大学 2014

硕士论文
[1]道德概念垂直空间隐喻映射的双向性[D]. 贾利宁.河北师范大学 2014
[2]汉语道德概念亮度隐喻表征及其对亮度知觉的影响[D]. 牛怡然.河北师范大学 2014
[3]传统道德概念垂直空间隐喻的实验研究[D]. 蒋高芳.河北师范大学 2014



本文编号:3018550

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